土地资源管理专业地籍管理综合实习指导书.doc

土地资源管理专业 地籍管理综合实习指导书 袁春 周伟 钱铭杰 袁涛 中国地质大学（北京）土地科学技术系 2004年7月 第一章 实习目的 实习目的 实习是学生在教师的指导下，运用所学的理论知识到现场或生产实践中去培养分析问题和解决问题能力的一种实践活动，也是让学生接触实际、了解社会的重要途径，是教学计划中的一个重要组成部分和重要的教学环节。 土地资源管理专业教学实习主要是为增强学生对己学过的专业基础课的感性认识,初步了解土地资源管理的工作内容、工作性质及野外工作的基本程序和方法,提高学生的实际观察和动手能力。通过实习，培养学生从事土地资源调查、评价、合理的规划、开发、利用、保护方面的基本技能，理论联系实际，使学生巩固和加深对已学过的基础理论的理解，培养专业兴趣，为学生后续课程的学习或参加工作打下良好的基础。主要目的有： 掌握土地利用现状调查、变更调查的工作流程和工作思路； 掌握遥感影像图的纠正、镶嵌和标准分幅影像图的制作； 掌握利用航片或卫片进行土地利用现状变更调查的技术方法； 掌握土地利用现状变更调查的内容和外业工作方法； 掌握土地利用现状变更调查后期内业工作内容与方法； 掌握利用MAPGIS软件建立实习区土地利用管理信息系统的技术，完成面积统计和图； 完成调查实习区内用地类型的数量、质量、分布状况，当前土地利用的经验教训及存在的问题。完成调查区前期土地利用现状图的扫描与校正； 完成调查区卫片或航片的纠正（微分纠正）和镶嵌； 制作调查区11万标准分幅影像图；11万标准分幅聚酯薄膜图； 以11万遥感影像解译变更图为工作底图，进行土地利用现状变更调查外业工作； 完成土地利用现状膜图的清绘、扫描与矢量化； 熟悉MAPGIS软件，建立调查区土地利用现状管理信息系统，掌握变更调查的实现； 统计面积，制作土地利用现状图； 编写实习报告。 中国地质大学（北京）教学工作规程以对学生高度负责的精神，完成，， 实习学生 学生在实习期间，要互相协作、互相配合和互相帮助，要有团队精神。 学生要学会自我管理、自我约束和自我学习。学生干部、寝室长、党员、入党积极分子要充分发挥模范带头作用，协助老师加强对实习学生的指导和管理工作。 学生一般不得请事假，特殊情况需请事假时，三天以内由领队教师批准，三天以上报院(系)审批。无故旷实习一天者实习队负责给予批评教育，令其写出书面检查；无故旷实习二天者由领队教师负责报学校给予通报批评；无故旷实习三天者，由实习队派人遣送回校，其成绩按不及格处理。 学生因故不能参加校外实习的必须事先向院(系)请假，经院(系)主管领导审查并报教务处同意后方能不参加正常实习。此类学生可给予补实习一次，补实习经费一律由学生自理；学生实习不及格的，按一门课程不及格处理。 实习学生必须严格遵守实习单位的有关规章制度(包括安全规程、操作规程、劳动纪律、保密制度等)。实习前必须接受安全教育,未受教育者不得参加实习。 实习期间不得离开实习地点到外地游逛,只能在实习地实习和休息。除寒暑假分散到实习地点和就地放寒暑假外,要集体到实习地点,集体返校。沿途不得逗留、游玩。 严格禁止擅自到非游泳区(江、河、湖、海)游泳。注意铁路、公路交通安全,遵守交通法规,遵守国家法律、社会公德。实习期间不得有外宿、酬酒、寻衅闹事、打架斗殴等现象,也不得在实习宿舍内留宿他人。 学生在实习期间要注意形象和公德，特别是公共场所，不能有损学校声誉的行为，对违反实习队和学校纪律的学生，经教师批评教育仍不悔改且情节严重、影响极坏者,领队教师可以停止其实习,并报告院(系),由院(系)给予纪律处分。 学生在校内或校外实习期间，需要在地面或立物上做标记符号的，要事先征得带队教师和有关单位的同意方可。各种符号标记要求规范，美观大方。严禁在公园内，公共场合、参观基地和各种雕塑及物体上乱涂乱画。 学生在野外实习期间，要向当地群众学习，做好助人为乐和科技扶农工作。绝对不允许有侮辱、辱骂当地群众的行为。在实习期间，不许采摘当地群众的瓜果、蔬菜、不践踏农民的农田和庄稼。 上述没有特别规定的，按照学生手册管理条例的有关规范执行。 第三章 土地利用现状调查概述 土地利用现状调查的目的 土地利用现状调查就是以县为单位，以图斑为基本单元，全面清查各种土地利用类型的面积分布、土地权属状况和利用现状。土地利用现状调查可分为基础调查和变更调查。 土地利用现状更新调查指在土地利用现状调查成果的基础上，依据土地利用现状调查的有关技术规程和规定，参考土地利用现状调查和土地变更调查的图件、数据等有关资料，并借助于正射影像、地形图等现实性较强的的数据图件资料，启用最新的国家勘界成果，采用新的土地分类体系，按照不小于土地利用现状调查比例尺，对调查区的土地利用现状进行一次全新的实地调查，查清土地利用现状、村级以上土地