2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》活页规范训练：5-1原毁.docVIP

(时间：45分钟　分值：60分) 积累与运用 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(　　)(5分) A．几乎(jǐ)　 惟懼(jù)　　　懈怠(dài)　 尧舜(yáo) B．通衢(qú) 应该(yìnɡ) 诽谤(fěi) 懦弱(nuò) C．忌妒(jì) 惟妙惟肖(qiào) 阐述(chǎn) 揣测(chuǎi) D．爱憎(zēnɡ) 廉洁(lián) 称心(chèn) 苛刻(kē) 解析　A项，“几”读jī；B项，“应”读yīn；C项，“肖”读xiào。 答案　D 2．下列加点词解释有误的一项是(　　)(5分) A．古之君子，其责己也重以周　　　　　　周：全面 B．是人也，乃曰：“不如舜，不如周公，吾之 病也”。 病：缺点 C．举其一不计其十，究其旧不图其新 图：考虑 D．夫是之谓不以众人待其身 众人：许多人 解析　D．众人：一般人。 答案　D 3．下列句中“以”字的用法和例句相同的一项是(　　)(5分) 例句：是以又不留下书在京师，但深托君贶因书道修意以西 A．早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者B．夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也 C．使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快 D．外以欺于人，内以欺于心 解析　C项，“以”介词，表原因，可译为“因为”，和例句相同。A项，“以”连词，相当于“而”，表修饰。B项，“以”介词，翻译为“用”。D项，“以”连词，表目的，翻译为“用来”。 答案　C 阅读与鉴赏 (一)阅读下面文字，完成4～7题。(22分) 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也；求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是？”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺人也；求其所以为周公者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是？”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜，大圣人也，后世无及焉；周公，大圣人也，后世无及焉。是人也，乃曰：“不如舜，不如周公，吾之病也。”是不亦责于身者重以周乎！其于人也，曰：“彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣。”取其一不责其二；即其新不究其旧，恐恐然惟惧其人之不得为善之利。一善易修也，一艺易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”曰：“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者轻以约乎？ 4．下面各项中加点词的解释不正确的一项是(　　)(4分) A．其待人也轻以约　　　　　约：简约 B．就其如舜者 就：仿效 C．是不亦责于身者重以周乎 重：严格 D．即其新不究其旧 究：探究 解析　D．究：苛求。 答案　D 5．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)(4分) A．闻古之人有舜者 宾客知其事者 B．求其所以为舜者 所以游目骋怀 C．后世无及焉 盘盘焉，囷囷焉 D．不亦待于人者轻以约乎 其闻道也固先乎吾 解析　A项都是助词，定语后置的标志；B项，表原因/所用来……的(方式、礼节等)；C项，第三人称代词，他/形容词词尾，……的样子；D项，语气词/“于”，引出比较的对象。 答案　A 6．下列各项对文段的分析有误的一项是(　　)(4分) A．“其责己也重以周，其待人也轻以约”，是“古之君子”的表现特征，也是本段的中心论点。 B．文章以一向被古人尊为圣君或圣贤的舜和周公为例，这就增强了说服力和可信度，因为选取的是楷模，是无可非议的典范。 C．于人“取其一不责其二，即其新不究其旧”，这是对他人缺点的态度；而对他人的优点却唯恐其做了好事而得不到应有的利益。 D．本段通过对古之君子责己待人的正确态度的分析，阐述了本文的正题，后面一段因为要探求谤毁之源的对象是“今之君子”的态度，对本段起到了恰如其分的衬托作用。 解析　“阐述了本文的正题，下面的因为要探求谤毁之源的对象是‘今之君子’的态度，对本段起到了恰如其分的衬托作用”错。第二段才是本文的正题。再者，不是第二段对本段起衬托作用，而是本段对第二段起了衬托作用。 答案　D 7．翻译文中画线的句子。(10分) (1)重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。 译文：__________________________________________________________________ (2)彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣。 译文：__________________________________________________________________ 答案　(1)严格而全面，所以不会怠慢；宽而少，所以人们乐于做好事。(2)那个人啊，能有这点，这就够得上是良善的人了；能擅长这个，就算得上是有才能的人了。 (