2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》：单元检测卷二.docVIP

单元检测卷二 (时间：120分钟　分数：120分) 一、基础知识(16分，每小题4分) 1．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．卷帙(zhì)　　矍然(jué)　　螳臂当车(dānɡ) B．颍水(yǐnɡ) 内讧(hōnɡ) 丢三落四(là) C．愆期(qiān) 浣洗(huàn) 同仇敌忾(kài) D．圬墙(wū) 哺育(bǔ) 拈轻怕重(niān) 解析　“讧”读“hòn”。 答案　B 2．下列字形书写正确的一项是(　　) A．公候　　　　诙谐　　　　栩栩如生 B．淫词 淋漓 慷概激昂 C．轶闻 沦落 兵乱濒仍 D．折节 悚然 阳狂垢污 解析　A项候—侯；B项词—辞，概—慨；C项濒—频。 答案　D 3．下列加点的词语释义错误的一项是(　　) A．又不载雷万春事首尾　　首尾：始末，事迹详情 B．初谪滁山 谪：贬官 C．渐渍外典 渐：浸、染 D．方山子傥见之与 傥：偶然 解析　傥：或许，大概。 答案　D 4．下列加点的词语不是古今异义词的一项是(　　) A．今既老且病矣 B．不能通知二父志 C．皆感激为云泣下 D．宜野人乘蓄 解析　B项通知：古义为深知、深入了解，今义为应用文名称；C项感激：古义为感动、激动，今义为受人恩惠表示谢意；D项野人：古义为隐士，今义为未开化之人。 答案　A 5．下列文言句式和“六一者，何谓也”句式相同的一项是(　　) A．方得意于五物也 B．何为久读此 C．虽响九奏于洞庭之野 D．故特以相赠 解析　例句与B项都为宾语前置句。 答案　B 6．下列句中没有词类活用的一项是(　　) A．困倦所役 B．杖击林木，手弄流水 C．以文章自名 D．不听其语，强留之 解析　A项倦，对……感到困倦，意动用法；B项杖、手，名词作状语；C项名，名词作动词，称。 答案　D 二、阅读理解(22分) 阅读下面的文言文，完成7～10题。 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文。及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之！”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩！”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之，遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱！与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”及薨，赐谥曰忠侯。 (选自《后汉书·吴汉传》，有删节) 7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)(3分) A．诸将争欲攻之，汉不听　　听：准许 B．若不敢来，公转营迫之 迫：逼近 C．大战一日，兵败，走入壁 壁：营垒 D．或多惶惧，失其常度 度：考虑 答案　D 8．下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是(　　)(3分) 勃然裹创而起，椎牛飨士　今日封侯之秋，诸君勉之　军士激怒，人倍其气　敢轻冒进兵者斩　汉乘利进逼成都　方整厉器械，激扬士吏　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A． B． C． D． 解析　三句都是直接表现吴汉激励士气，而句是从侧面表现，而非“直接”，句是吴汉不允许士兵贸然出兵，不是激励士气，句说的是吴汉利用时机进逼成都，和激励士气无关。 答案　B 9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)(3分) A．吴汉从马上摔落，伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。 B．吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。 C．吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄