闽教版小学三年级上册信息技术教案(编辑好的).docVIP

第1课?生活中的信息技术 教学目标通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步，从而体验信息的获取与传递。 教学重难点了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。 教学准备电脑网络检查、有关资料的下载。 教学时数1课时 教学时间： 学情分析： 问题聚集： 1、这些东西都有什么功能？ 2、哪位同学知道电报和电话是谁发明的？ 3、智能手机有哪些功能？ 4、到底什么是信息技术？ 教学过程 一、谈话引入 1、幻灯出示MP4、数码相机、电话、电视等图片。???? 2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息，并把信息保存下来） 3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。 二、?了解早期和现代的信息技术? 1、播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。 2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的？（莫尔斯.贝尔） 3、出示智能手机图片问：智能手机有哪些功能？????? 三、说一说信息技术在生活中的应用?? 1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智能手机、电脑等图片。 2、教师问：这些东西都是如何应用的？? 3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。? 4、比一比：信息技术的进步? 四、小结、质疑? 1、?到底什么是信息技术？（用于获取、存储、处理、传递信息的技术） 2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。 板书设计 第一课???生活中的信息技术 了解早期和现代的信息技术? 说一说信息技术在生活中的应用?? 课后反思： ? ? 第2课?初识电脑朋友 教学目标1、学会正确地启动电脑、关闭电脑。??????????????????? ??????????2、认识图标，打开窗口，查看菜单。 ??????????3、借用电脑进行教学探究。 教学重难点认识图标，打开窗口，查看菜单。 教学准备电脑及网络连接检查。 教学时数1课时 教学时间： 学情分析： 问题聚集： 1、哪个界面清晰而操作简单？ 2、谁会用电脑中的计算器程序计算55+23等于多少？ 3、今天你学会了什么？ 教学过程 一、?谈话引入 ??同学们，你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。? 二、开始新课? 1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。 2、师：哪个界面清晰而操作简单？? 3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。? 4、一起学习开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。? 5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。? 6、师：跟老师一起双击“我的电脑”看看窗口里面都有什么内容。（标题栏、菜单栏、快捷图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、窗口内容）。 7、跟老师一起用鼠标单击桌面左下角的“开始”按钮，看看菜单中的项目。? 8、师：谁会用电脑中的计算器程序计算55+23等于多少？学生开始练习计算1+10??2+9??3+8?4+7???5+6???5×11? 9、快下课了，跟老师一起正确关闭电脑吧。? 三、?练一练 计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少? 四、欣赏 表扬计算器算得快的同学。? 五、小结、质疑 1、今天你学会了什么？ 2、你能为自己打几颗星？?? ?板书设计 第二课????初识电脑朋友 标题栏、菜单栏、快捷图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、窗口内容 计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少？ 课后反思： ? ? 第3课走进电脑世界 教学目标1、认识电脑硬件。 ??????????2、了解电脑输入、输出设备。 ??????????3、了解数字图书馆。 教学重难点了解电脑输入、输出设备。 教学准备电脑及网络设备检查，有关输入、输出设备的准备。 教学时数1课时 教学时间： 学情分析： 问题聚集： 1、关于电脑设备方面同学们想了解什么？ 2、认真观察P14的八幅图，想一想你看到了什么？这些图有什么关联？ 3、同桌之间互相说一说本节课你学到了什么？ 教学过程 一、谈话导入 师：要想使用好电脑，首先要了解电脑。关于电脑设备方面同学们想了解什么？ 二、开阔视野 师：认真观察P14的八幅图，想一想你看到了什么？这些图有什么关联？ 生观察、思考、交流。 师：指名学生说一说。 师小结。 三、探究活动 1、自主探究 师：请同学们认真观察自己桌面上的电脑，关于电