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课题 §19.2黄金分割 课 型 新授课 授课 教师 谷仕敏 授课班级 初二3、4 授课日期 2015.9.14 教学 方法 引导、归纳、探究 课 时 第1课时（共1课时） 教 学 分 析 教材 分析 学情 分析 教 学 目 标 知识 与 技能 1．通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割，体会其中的文化价值. 2.会找一条线段的黄金分割点；会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点. 过程 与 方法 经历观察、猜想、操作和归纳验证的数学发现过程，发展合情合理的推理能力，沟通数学知识之间的内在联系，体会形数结合的思想，培养学生的理解和动手能力. 情感态度与价值观 通过黄金分割的学习，让学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用. 教学 重点 黄金分割的定义以及应用； 教学 难点 黄金分割的引入以及学生对黄金分割的价值的认识. 教学 设计 思路 由易到难，由浅入深，由已知到未知，分层教学和检测。 让学生经历“尝试---猜想----证明”的探索过程 教 具 教师 多媒体 学生 多媒体 板 书 设 计 §19.2黄金分割 1．黄金分割的定义 2．黄金分割点的作法 3．黄金分割的作用 教学过程 教学环节 师生活动 （请在各环节中标明是教师活动还是学生活动） 设计意图 新 课 引 入 自然界有一