七年级语文论读书同步练习.docVIP

第23课《论读书》同步练习 学习目标 1、 2、 3、 一、???????????? 积累整合。 1、 运筹全局( ) 驰惰( ) 轻鄙( ) 挑剔( ) 狡黠( ) 梗概( ) 2、 1)??????? 论读书的作者________，英国_______家，马克思称他为______________。 2)??????? 狡诈者_______学问，愚蠢者_______学问，聪明者_______学问。 3)??????? 读书使人________，讨论使人______，写作则能使人_______。 4)??????? 读书使人________，读诗使人______，演算使人______，哲理使人_______，道德使人______，逻辑修辞使人________，总之，“知识能塑造人的性格。 3、 ________________________________________________________________。 二、思考与探究 我尝见许多年青的朋友，聪明用功，成绩优异，而语文程度不足以达意，甚至写一封信亦难得通顺，问其故则曰其兴趣不在语文方面。又有一些位，执笔为文，斐然可诵，而视数理科目如仇，勉强才能及格，问其故则曰其情趣不在数理方面，而且他们觉得某些科目没有趣味，便撇在一旁视如敝屣，怡然自得，振振