2016届高考生物第二轮专题复习课件5.pptVIP

由于涉及的知识点较多，内容比较浅显，命题多以选择题形式出现，偶以非选择题形式出现，试题难度中等偏易。因此本专题常见命题思路为：(1)考查细胞分化、衰老、凋亡在生命活动中的意义。 (2)以健康生活为背景考查细胞癌变的原理和特征。常常结合白血病、癌症等事例考查对细胞全能性、细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变等知识的迁移。 例题　(2015·山东，2)关于细胞生命历程的叙述，正确的是(　　) A．胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因 B．原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达 C．真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式 D．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变 [立意与点拨]　知识：考查细胞增殖、分化、凋亡、癌变等基本知识。能力：考查考生对细胞生命历程基本知识的理解能力。试题难度：较小。 点拨：识记细胞增殖、分化、凋亡、衰老和癌变等相关知识。 [解析]　胚胎细胞来自受精卵，含有该生物的全套基因，当然有与细胞凋亡有关的基因，A正确；细胞中的原癌基因和抑癌基因正常表达，细胞才不癌变，若二者基因突变，则导致细胞癌变，B错误；真核生物的细胞分裂方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂三种方式，C错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，分化过程中蛋白质的种类和数量均发生变化，D错误。 [答案]　A 易错点：对细胞分裂、衰老、凋亡和癌变有关 细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列相关叙述正确的是 (　　) A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B．人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C．细胞癌变是细胞高度分化的结果 D．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 错因分析　不能正确理解细胞分化、凋亡和癌变之间的区别，误认为细胞癌变是细胞高度分化的结果是本题出错的主要原因。 [答案]　B [解析]　A错，细胞膜通透性改变，物质运输功能降低；C错，细胞癌变是细胞畸形分化的结果；D错，老年斑是细胞衰老的结果。 [误区警示]　1.许多同学虽然知道细胞分化的实质是基因的选择性表达，但在具体的试题中对以下内容容易混淆： (1)细胞分化是多细胞生物个体发育的基础，是多细胞生物才具有的。细菌是单细胞生物，不具有细胞分化的现象，如R型细菌与S型细菌致病性的差异不是细胞分化的结果。 (2)细胞分化中发生改变的是细胞的形态、结构和生理功能，而遗传信息不发生改变。同一个体的不同体细胞中遗传信息相同，但由于基因的选择性表达，mRNA和蛋白质的种类不同(并非完全不同，而是不完全相同)。故同一个体不同体细胞形态等差异的根本原因是细胞中的mRNA不同，直接原因是细胞中的蛋白质不同。 (3)分裂能力越强的细胞，分化程度越低，细胞的全能性越高，如受精卵的分裂能力最强，是未分化的细胞，全能性最高。 (4)高度分化的动物体细胞不再具有分裂的能力，故动物细胞培养时不能选择高度分化的体细胞。 2．癌基因、衰老及增殖的辨析 (1)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，并非只存在于癌细胞中，只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。 (2)个体衰老与细胞衰老并不总是同步的，在幼年个体中有衰老的细胞，老年个体中有新产生的细胞，但细胞总体衰老会导致个体的衰老。 (3)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。 (4)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对机体有害。 (5)哺乳动物红细胞衰老时不具备“细胞核体积增大”这一特征，因为已无细胞核。 (6)细胞增殖只导致细胞数目增多，细胞种类不变；细胞分化导致结果正好相反。 * * 走向高考 · 生物 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 高考二轮总复习 第一部分 微专题强化练 专题三　细胞的生命历程 第一部分 (二)细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 2 3 1 易 错 防 范 4 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 （点此链接） 易 错 防 范 *