《计算机语言程序设计》教学大纲 2009级.docVIP

西安建筑科技大学 “计算机语言程序设计”课程教学大纲 英文名称： Computer Language And program design 课程编号：106147 课程类型：通修课程 总学时数：38+10 学分：3 适用对象：通信工程 先修课程：无 使用教材及参考书： （1）谭浩强主编. C程序设计 清华出版社（第三版）,2005 （2）谭浩强主编，C程序设计上机实习指导(2005). 清华出版社. 一、课程的性质、教学目的和要求： C语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种计算机语言，它以其丰富灵活的控制 和数据结构，简洁而高效的语句表达、清晰的程序结构、良好的移植性、较小的时空开销， 已被广泛的应用于系统软件和应用软件的开发中。 本课程使用C语言进行程序设计的教学，是学生通过一门语言的学习得到程序设计的 基本训练，进而为学习其它计算机语言进行程序设计打好基础。 课程设计是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，了解和熟悉C程序的构成，并能 够动手自己编写程序，又要实际上机进行程序的调试和运行。 二、课程内容和基本要求 第一章 C语言概述 教学内容： §1.1 C 语言出现的历史背景 §1.2 C 语言的特点 §1.3 简单的C程序介绍 §1.4 C 程序的上机步骤 2. 教学目的及要求： 了解C语言的历史、特点 掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程 3. 教学重点： C语言的特点 C程序的上机步骤 4. 教学难点： C语言的特点 C程序的上机步骤 第二章 程序的灵魂--算法 教学内容： §2.1 算法的概念 §2.2 简单算法举例 §2.3 算法的特性 §2.4 怎样表示一个算法 §2.5 结构化程序设计方法 2．教学目的及要求： 1) 掌握用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法 2) 理解结构化程序设计方法的概念 3．教学重点： 用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法 4．教学难点： 用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法 第三章 数据类型、运算符与表达式 1. 教学内容： §3.1 C的数据类型 §3.2 常量与变量 §3.3 整型数据 §3.4 实型数据 §3.5 字符型数据 §3.6 变量赋初值 §3.7 各类数值型数据间的混合运算 §3.8 算术运算符和算术表达式 §3.9 赋值运算符和赋值表达式 §3.10 逗号运算符和逗号表达式 2. 教学目的及要求： 1) 掌握几种基本数据类型的存储方式，表示方法 2) 掌握不同类型间数据转换的原则与方法 3) 掌握有关运算符与表达式的运用 3. 教学重点及难点： 1) 整型、实型、字符型数据 2) 运算符和表达式的运用 第四章 最简单的C程序设计----顺序程序设计 1. 教学内容： §4.1 C语句概述 §4.2 赋值语句 §4.3 数据输入输出的概念及在C语言中的实现 §4.4 字符数据的输入输出 §4.5 格式输入与输出 §4.6 顺序结构程序设计举例 2. 教学目的及要求： 1) 掌握语句的概念 2) 掌握字符数据输入输出函数 3) 格式输入输出函数的用法 3. 教学重点及难点： 字符数据输入输出函数 2）格式输入输出函数 第五章 选择结构程序设计 1. 教学内容： §5.1 关系运算符和关系表达式 §5.2 逻辑运算符和逻辑表达式 §5.3 if语句 §5.4 switch语句 §5.5 程序举例 2. 教学目的及要求： 1) 熟练掌握关系、逻辑表达式的用法 熟练掌握选择型程序设计语句的用法 3. 教学重点： 1）表达式 2）选择型程序设计语句 4. 教学难点： 逻辑表达式 第六章 循环控制 1．教学内容： §6.1 概述 §6.2 goto语句以及用goto语句构成循环 §6.3 while语句 §6.4 do-while语句 §6.5 for语句 §6.6 循环的嵌套 §6.7 几种循环的比较 §6.8 break语句和continue语句 §6.9 程序举例 2．教学目的及要求： 熟练掌握三种循环语句的运用 掌握break和continue语句的运用 3．教学重点