高三历史非选择题专项练习9.docVIP

历史非选择题专项练习9 1、北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士为实现富国强兵的目的，进行改革。阅读下列材料： 材料一 北宋初年规定：租佃土地须“命立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，无致争讼。”如有纠纷，“只凭契照为之定夺”。宋仁宗天圣五年（1027年）诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客（佃户）非时不得起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占，许经县论详。” ——摘编自《续资治通鉴》等 材料二 知大名府韩琦言：“臣准散青苗诏书，务在惠小农，不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。”——编自《宋史 食货志》 材料三 王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主的商人的要求……总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。 ——据《王安石变法与商品经济》 材料四 王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中的概念）三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户……客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，但从流通领域进行了利益分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。 ——据《王安石变法简论》 请回答： （1）根据材料一、二，分别概括其规定或“建言”的目的。（7分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析相关制度规定的历史背景。（4分） （3）材料三、四研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分） 2、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 时务学堂师生问答 杨树谷（学生）问： 孟子曰：“无罪而杀士，则大夫可以去；无罪而戮民，则士可以徙。”读书至此，不免有疑。夫委贽为臣，当临难无苟免，何得不谏君于过，而竟去云乎哉？虽曰当时人主不足以有为，而臣道不可不尽也明矣。孟子之意究竟何如？ 教习梁（启超）批： （记）曰：“非特君择臣也，即臣亦择君。”又曰：“君使臣以礼。”夫臣者也，与君同办民事者也……六经之中，言此等道理者极多，绝不为怪异也。自秦以后君权日尊，而臣之自视，以为我实君之奴隶。凡国事之应兴应革，民事之应损应益，君之所为应直谏犯颜者，而皆缄默阿谀为能，奴颜婢膝以容悦于其君，而“名节”二字扫地尽矣。至于今日，士气所以委靡不振，国势所以衰，罔不由是。此实千古最大关键矣。其亦未闻孟子之大义焉耳！ （1）杨树谷为什么会产生这种疑问？梁启超是怎样为学生解惑的？（9分） （2）时务学堂师生以此为题展开议论的真实用意何在？（6分） 3．阅读下列材料，回答问题 情景一：主题——康熙帝与中西文化 1674年，康熙命比利时传教士南怀仁铸造便于携带的轻巧大炮，他亲临卢沟桥炮场检验，赞扬“西洋炮甚利，且轻便易运。”所造350门炮在平定三藩之乱中大显神威。为嘉奖南怀仁，康熙封他工部侍郎。但是据史料记载，康熙帝的统治政策中也有推崇孔孟之道、程朱理学，重新提倡八股文，允许妇女缠足等内容。 情景二：主题——？ 康熙帝在不同时期写的两首诗 问题：（10分） （1）根据情景一，你能从材料中汲取哪些重要的历史信息？（2分） （2）情景二的诗词分别涉及哪些历史事件？（2分） （3）参照情景一主题，为情景二拟定一个主题。（字数不超过10个）（2分） （4）综合情景一、二，从中华民族发展史的角度，对康熙帝的贡献作简要评述。（4分） （2）用意：其一，托孔孟之道为推行维新变法制造历史依据。其二，借儒家倡导的君民关系，论证其政治主张——君主立宪制的合理性。（6分） 34．（1）信息：康熙帝尊重科学，运用先进的科学技术有利于统一；他对儒家伦理道德的运用有利于缓和满汉民族矛盾，维护社会稳定和国家统一；但同时也禁锢了人们的思想，阻碍了社会的开化和进步；（任2点可得2分） （2）统一台湾；平定准噶尔部叛乱。（2分） （3）康熙帝与国家统一（2分） （4）康熙帝“统一台湾、平定准噶尔部叛乱”打击了各种分裂势力；通过引进西方科技，促进国家和文化发展；“推崇孔孟之道、程朱理学”传承了中国传统文化，但“提倡八股文，允许妇女缠足”却禁锢了人们的思想，阻碍了社会的开