高三数学几何体的体积2.docVIP

15.5几何体的体积(2) 锥体的体积 一、教学内容分析 锥体的体积是学习祖暅原理与柱体体积之后，对几何体体积的进一步探索.其中三棱锥体积在这之中又尤为重要，起着承上启下的作用.推导三棱锥的体积要用到前一课时的内容；同时，n棱锥乃至圆锥的体积公式又是建立在三棱锥体积之上的.所以处理好三棱锥的体积问题，是这堂课的重中之重.高考资源网 二、教学目标设计 学生通过具体实验感知三棱锥体积公式，通过严谨证明确认三棱锥体积公式，通过对新知识的应用推广得到n棱锥的体积公式，通过具体实例初步应用锥体体积公式. 能应用割补法求体积以及体积法求点到面的距离，在这个过程中，提高分析、综合、抽象、概括等逻辑推理能力. 三、教学重点及难点 三棱锥体积公式及其探求. 四、教学流程设计 五、教学过程设计 一、情景引入 1、复习祖暅原理：体积可看成是有面积叠加而成，用一组平行平面截两个空间图形，若在任意等高处的截面面积都对应相等，则两空间图形的体积必然相等. 2、柱体体积公式：V棱柱=Sh 3、问题：锥体的体积公式是什么？会不会和柱体的体积有什么联系？ 实验：如图取一个三棱锥教具（无底面ABC），一个与之同底等高的三棱柱教具（无底面ABC）（教具可用硬板纸制作），以及黄沙若干. 用三棱锥盛满黄沙，倒入三棱柱容器中，发现倒三次正好把三棱柱容器填满. 从这个实验中，学生猜想三棱锥的体积公式为V三棱锥=Sh 这个实验的