【推荐】湖南省衡南县第三中学高中数学 1.1.4程序框图的画法课件 新人教a版必修3.pptVIP

* §1.1.4 程序框图的画法 知识探究（一）：多重条件结构的程序框图 日清检测 知识探究（一）：多重条件结构的程序框图 思考1:解关于x的方程ax+b=0的算法步骤 如何设计？ 知识探究（一）：多重条件结构的程序框图 思考1:解关于x的方程ax+b=0的算法步骤 如何设计？ 第一步，输入实数a，b. 知识探究（一）：多重条件结构的程序框图 思考1:解关于x的方程ax+b=0的算法步骤 如何设计？ 第一步，输入实数a，b. 知识探究（一）：多重条件结构的程序框图 思考1:解关于x的方程ax+b=0的算法步骤 如何设计？ 第三步，判断b是否为0.若是，则输出“ 方 程的解为任意实数”；否则，输出“方程无 实数解”. 第一步，输入实数a，b. 自主学习 此处容 易搞错 知识探究（二）：混合逻辑结构的程序框图 合作探究 知识探究（二）：混合逻辑结构的程序框图 知识探究（二）：混合逻辑结构的程序框图 第一步，令f(x)=x2-2，给定精确度d. 知识探究（二）：混合逻辑结构的程序框图 第一步，令f(x)=x2-2，给定精确度d. 第二步，确定区间[a，b]，满足f(a)·f(b)0. 知识探究（二）：混合逻辑结构的程序框图 第一步，令f(x)=x2-2，给定精确度d. 第二步，确定区间[a，b]，满足f(a)·f(b)0. 知识探究（二）：混合逻辑结构的程序框图 第一步，令f(x)=x2-2，给定精确度d. 第二步，确定区间[a，b]，满足f(a)·f(b)0. 第四步，若f(a)·f(m)0，则含零点的区间为 [a，m]；否则，含零点的区间为[m，b].将新 得到的含零点的区间仍记为[a，b]. 知识探究（二）：混合逻辑结构的程序框图 第一步，令f(x)=x2-2，给定精确度d. 第二步，确定区间[a，b]，满足f(a)·f(b)0. 第四步，若f(a)·f(m)0，则含零点的区间为 [a，m]；否则，含零点的区间为[m，b].将新 得到的含零点的区间仍记为[a，b]. 第五步，判断[a，b]的长度是否小于d或f(m)是 否等于0.若是，则m是方程的近似解；否则， 返回第三步. 思考2. 根据上述分析，你能画出表示整个算 法的程序框图吗？ 思考2. 根据上述分析，你能画出表示整个算 法的程序框图吗？ 思考2. 根据上述分析，你能画出表示整个算 法的程序框图吗？ 思考2. 根据上述分析，你能画出表示整个算 法的程序框图吗？ 当堂检测 * 第一章 算法初步 高中新课程数学必修③