复旦大学教师高级职务聘任实施办法-复旦大学信息公开网.pdf

复旦大学教师高级职务聘任实施办法 （2013 年修订） 第一章 总 则 第一条 根据建设世界一流大学师资队伍战略目标，建立“总量 控制、按需设岗、公开招聘、科学评价、择优聘用、合同管理、岗位 考核、合格续聘”的教师高级职务晋升制度。 第二条 教师职务晋升坚持以依法教学、教书育人、为人师表为 导向；坚持以学术质量为评价标准，强调高质量学术成就；坚持倡导 爱国奉献精神，注重社会实际贡献。 第三条 根据校院二级人事管理原则，充分发挥院系的学术评估 作用。建立科学合理的学术评价体系，采用“代表性成果”评价机制， 充分依靠国内外同行的学术评议，提高学术创新质量，引导学术事业 健康发展。 第二章 岗位设置 第四条 根据《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》， 设置“教学科研型、教学为主型和科研为主型”三类教师岗位。 第五条 学校按照学科建设和事业发展需要，对教师高级职务的 岗位数量进行总量控制；人事部门根据院系的学科建设、人力资源规 划和师资队伍的现状等，提出年度晋升的名额分配方案，报学校审批。 第六条 院系按照学校下达的名额，结合学科建设自主设岗。 第三章 申请条件 第七条 基本资格 1. 能够按照《中华人民共和国教师法》的基本要求，履行相应 的岗位职责。 2.一般需获得博士学位。公共教学部门、护理学院可适当放宽学 位要求。 3.符合下列规定的任职年限。优秀人才可突破相应年限要求。 申请正高级职务：博士学位教师，需担任5 年及以上副高级职务； 硕士（学士）学位教师，需担任8 年及以上副高级职务。 申请副高级职务：博士学位教师，需担任2 年及以上中级职务； 硕士学位教师，需担任5 年及以上中级职务；学士学位教师，需担任 8 年及以上中级职务。 第八条 业绩条件 1.申请正高级职务的人员，在所从事的学科领域内应取得达到国 内先进水平的成果，在同行中享有较高的学术声誉和学术影响，是本 学科的优秀学术骨干。申请副高级职务的人员，在所从事学科领域内 应取得同行认可的成果，是具有发展潜力的主要学术骨干。 2.院系应结合学校建立世界一流大学师资队伍战略目标，根据本 学科特点，围绕学术贡献、学术影响和学术活力等方面建立学术评价 体系，并充分考虑教书育人、成果应用与转化、社会服务等多方面业 绩，制定综合的评价标准。 第四章 聘任程序 第九条 聘任组织 1.学校高级专业技术职务聘任委员会：由校级党政领导组成，负 责制定聘任制度，以及负责审定岗位设置方案和聘任名单等。 2.学校成立人文、社科、理学、工程技术和医学等5 个学术评议 专家组，以及“教学为主型岗位”教学能力评议组，各由９名专家组 成，对各单位推荐的人选进行学术终审。 3.院系教授大会，由教授（研究员、正高级讲师）组成，人数一 般在９人以上，负责制定学术评价标准，以及岗位设置和资格提名等。 4.院系学术委员会，人数一般９人以上，主要负责学术评估。 非正高级人员不能作为院系评审正高级职务的评委。如正高级职 务的评委不足9 人，应邀请校内外其他正高级人员参加。具体人选由 院系学术委员会讨论、确定。 第十条 聘任程序 第一步：公开招聘。院系根据学校批准的岗位数，通过人事处主 页等发布招聘信息。招聘时间为10 个工作日。 第二步：个人申请。教师应按照聘任岗位要求，申报相应系列的 高级职务；并按照相应要求，提交申报材料和能代表自己学术水平的 成果（正高级一般应提交3-5 项、副高级2-3 项）。申请人应对申报 材料的真实性和有效性进行书面承诺，院系审核把关。 第三步：材料公示。院系通过内部网络或其他方式，对申请人的 申报材料在本单位范围内进行公示。公示时间为5 个工作日。 第四步：资格提名。 院系教学指导委员会对教学科研型、教学为主型有效申请人，提 出具体的教学评估意见，评价意见为合格或不合格。教学不合格者， 不得申报教学科研型、教学为主型的岗位。 院系教授大会对申请人是否达到申请职务的水平