【推荐】2014年春高中物理 7.7《动能和动能定理》教学设计1 新人教必修2.docVIP

第7节 动能和动能定理 [新课教学] [实验探究] 影响小球动能大小的因素有哪些? 准备三个小球，其中两个质量相同，第三个质量大一些让学生回顾初中的实验。 一、动能的表达式 生(回答刚才的问题，总结实验结论)：物体的质量越大，速度越大，它的动能就越大． 师：那么动能与物体的质量和速度之间有什么定量的关系呢?我们来看这样一个问题． (投影展示课本例题，学生讨论解决问题，独立完成推导过程) 设物体的质量为m，在与运动方向相同的恒定外力F的作用下发生一段位移L，速度由Vl增大到V2，．试用牛顿运动定律和运动学公式，推导出力F对物体做功的表达式． (投影展示学生的推导过程，让学生独立完成推导过程) 师：刚才这位同学推导得很好，最好是在推导过程中加上必要的文字说明，这样就更完美了．这个结论说明了什么问题呢? 生：从W= 这个式子可以看出，“”很可能是一个具有特定意义的物理量，因为这个物理量在过程终了时和过程开始时的差，正好等于力对物体做的功，所以“”就应该是我们寻找的动能的表达式． 师(鼓励)：这位同学总结得非常好，我们都要向他学习，我们在上一节课的实验探究中已经表明，力对初速度为零的物体所做的功与物体速度的平方成正比，这也印证了我们的想法。所以动能应该怎样定义呢? 生：在物理学中就用这个物理量表示物体的动能，用符号Ek表示,Ek=．