信息技术推进区域双语教育应用研究).docVIP

基于信息技术的小学双语教学研究结题报告内容提要：我校国家级课题《基于信息技术的小学双语教学的研究》依托信息技术多媒化、网络化的特点，采取行动研究法、调查分析法、经验总结法，在小学数学、美术、音乐学科中采用英语作为教学语言，创建了“多媒体课件辅助双语课堂教学模式 ” 与“学生为中心，教师为引导的网络课堂教学模式” 两种信息技术与双语教学结合的教学模式。学校实施了多渠道、多媒体的双语学习环境，营造了浓郁的双语教学氛围。通过研究，师生的信息素养普遍得到提高，学生的英语水平进步显著。?????????关键词：信息技术???双语教学???信息素养????英语水平正????文一、研究背景（一）双语教学的兴起随着21世纪的到来，外语和计算机能力成为新世纪人才的重要特征。新一轮基础教育课程改革中，“双语教学”等新概念成为“热门主题”，成为推进素质教育的又一个着陆点。双语的英文是Binlingual,根据英国著名的朗曼出版社出版的《朗曼应用语词典》所给的定义是：一个能运用两种语言的人，在他的日常生活中能将一门外语和本族语基本等同地运用于听、说、读、写。当然，他的母语语言知识和能力通常大于第二语言。汉语是我们的母语，是联合国的官方语言，但在联合国汉语文本中只占百分之零点几，最常用、最主要的还是英语。我们所要研究的双语教学是以汉语和英语作为教学媒介语言的双语教学。（二）信息化浪潮的