谈数学史融入小学数学课堂教学的价值与策略大学生毕业设计（论文）.docVIP

　 　　　　JISHOU　UNIVERSITY 本科生毕业论文 题 目： 谈数学史 融入小学数学课堂教学的价值与策略 作 者： 贺粮清 学 号： 201141300015 所属学院： 吉首大学师范学院 专业年级： 11级小学教育 指导教师： 周昱 职 称： 副教授 完成时间： 2015.05.17 吉首大学教务处制  独创性声明 本人郑重声明：所呈交的是本人在的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。签名： 日期：年月日(保密的学位论文在解密后应遵守此协议) 学生签名： 日期 年 月 日 导师签名： 日期 年 月 日 目 录 摘 要 I Abstract II 一、数学史融入小学数学教材的要求和分布（以人教版为例） 1 1、数学史融入小学数学教材的总体要求 1 2、数学史融入小学数学教材的大致分布 1 二、数学史融入小学数学课堂教学的价值意义 3 1 、融入数学