关于技师学院文化建设实践和思考.docVIP

关于技师学校文化建设的实践与思考 沈玉婷 盱眙县职教集团 ［摘要］校园文化从其内部结构来分析，可以分为四个层次：第一个层次是校园的物质文化，它是校园文化水平的外在标志，主要包括各种教学、科研、物质资料以及校园环境；第二个层次是校园制度文化，它既是文化活动的准则，本身又是校园文化的组成部分，主要包括学校的各种规章制度，教学、科研、生产和生活的模式，群体行为的规范、习俗等；第三个层次是校园行为文化，它是校园的“活文化”，是校园文化的晴雨表，它主要包括师生员工的各种行为方式，以及在此基础上形成的校风、教风、学风；第四个层次是校园精神文化，它包括校园文化观念、历史传统，为校园大多数主体认可、遵循的共同的思想意识、价值观和生活信念等内容，它是校园文化韵核心和灵魂，也是校园文化发展的关键。 ［关键词］校园文化 实践 思考 引言：校园文化是指学校在教育实践中逐渐形成并为学校师生认同的、以价值观为核心的群体意识和群体行为规范，是学校精神财富与物质财富的总和。文化具有层次性，大致可分为三个层次：核心地位的理念文化，精神文化；中层的行为文化，制度文化；表层的形象文化，物质文化。 校园文化建设在学校工作中占有十分重要的地位，它是学校教育自身的要求，也是学校教育的表现形式，对实现学校育人目标具有不可替代的作用。 一、校园文化的内涵和内容　　文化广义上指人类在与自然的作用及社会生活中创造的物