第十八章电能电功分析.pptVIP

双辽三中 杨占龙 第十八章 电功率 第1节 电能 电功 人教版 物理 九年级 上 课型 课时 累计1 节 新授课 第1课时 教学设计 教学准备 教学过程 教学反思 教学目标 重难点、关键 板书设计 知识与技能 1．知道电能的单位是焦耳(J)，另一个单位是千瓦时(kW·h)。 2．知道电功的单位是瓦(W)或千瓦(kW)。 3．通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。 过程与方法 1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力。 2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。 重点 学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。 难点 家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。 一、新课引入 录像资料：风车田的风车发电 或者请同学们看章首图，思考我们用哪些方式获得电。 二、新课教学 1．电能 师：同学们家里都有很多电器，这些电器需要电才能工作，同学们有没有想过，电从哪里来的？ 生：从发电厂来的。(干电池、蓄电池、太阳能电池……) 师：我们日常生活、生产中使用的电能基本上是通过两条途径获得：一是从电厂获得，二是从各种电池获得。教材上的风车就是用来发电的，除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？ 生1：还有火力发电，是用煤来发电的。 生2：还有水力发电，例如三峡工程建成后就可以发电。一些小水电站也都是利用水力发电的。 生3：核电站，我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站。 生4：太阳能发电、潮汐发电、地热发电，垃圾发电等。播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。 师：今天的人们，已经离不开电了，无论走到哪里，都可以看见人们利用电能在工作。 [演示1]电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光。 师：请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉。 生：通电的小灯泡发热了。 师：电能让电灯泡发光发热，电能通过灯泡转化成了光能，同时电能还转变成热能。 [演示2]电风扇通电转动。 [演示3]电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。 生1：电能还能转变成动能，如电风扇、电动车。 生2：还有城市里的电车、电力机车，最近流行的电动自行车… 生3：家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作。 师：电涉及了我们生活的各个方面，电对我们的作用也会越来越重要，但是自然界中并没有可以直接使用的电，电能是从其他的原料(煤、石油等)中产生的，而发电的主要原料现在越来越少，所以我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，还要养成节约用电的好习惯。 2．电能的单位阅读教材第88页。 师：电能的单位是什么呢？ 师：“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时(kW·h)。物理学中更常用的单位是焦耳(J)。 1度＝1千瓦时(kW·h)＝3.6×106焦耳(J) [投影] ●将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1J。 ●普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1J。 ●微波炉工作1 min消耗的电能大约为60000 J。 (同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少) 1度(1千瓦时)电的作用：(阅读教材第44页“小资料”) 可以炼钢1.6 kg，生产化肥0.7 kg，采掘原煤105 kg， 可以使电车行驶0.85 km，一次灌溉麦田330 m2，机织棉布11 m。 师：从以上的这组数据，同学们能切实感受到一度电在国民经济中的作用，也更应该明白我们在生活中节约每一度电的必要。 3．电能表 师：在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺。通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”。如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？ 生：用电多少是用电表测量的。 师：同学所说的电表就是电能表，也叫电度表(火表)。用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的。 出示电能表，学生观察。(可以用投影仪将实物投影放大，便于学生观看) 师：哪位同学注意过家里的电能表？把你的了解向大家介绍一下。 生3：在红框内的数字右边，紧挨着数字有一个小标尺，红框右边的边上有一条白线指着小标尺。 (教师说明：用电器功率较小，电能表圆盘转动很慢，最后一位数字也看不出变化时，从小标尺对应的白线位置能说明电表的转动，在课堂上可不提) 生4：圆盘的两端有箭头，指示圆盘的转动方向，在圆盘上有一段涂着颜色，是为了电能表转动时能看得清楚、醒目。 师：同学们观察得非常仔细，并且能根据学过的知识分析、思考问题，这很可贵，希望大家继续努力。确实如同学们分析的，电能表计数器示数盘上最后一位是小数点后面的数字，一般可以不读。 [解析]　甲同学家