第八章网络学习祥解.pptVIP

第八章网络学习 学习目标 1.教学目的：通过帮助大学生分析网络学习对大学生双面的 影响作用，积极避免网络陷阱的危害，以便更好的利用网络 进行学习。 2.三维目标： 知识与技能：掌握网络学习概念、特征以及利弊，能够熟练利用网络进行学习 过程与方法：认识网络学习的一般过程与方法，熟练使用相关网络资源进行自主学习 情感态度与价值观：培养大学生正确的网络学习态度与基本鉴别能力，同时具备一定的辨证能力 主要内容 网络学习概念与特征 一 大学生网络生活 二 网络学习渐时髦 三 网络陷阱知多少 四 活动设计 五 E-mail www 3D Ditigal Globe Taobao 12306 1.科技改变未来 智能手机、电脑、仿真影视特技等一系列高科技硬件设备以及软件技术将逐渐改变我们今日以及未来的生活，“顺风耳”、“千里眼”已成现实，google地图可以通过卫星了解世界各地风貌，qq、手机实现了千里传音，尤其是qq、手机、微信等将你我现实的世界交织成一张无形的“网”，如同遍及各地的公路与铁路系统。 2.时代呼唤进步 移动学习、终身学习、虚拟学习拓宽了传统学习方式与方 法，足不出户可以看遍大千世界。更多的人开始利用网络资源进行自主学习，丰富自身知识与见识，百度百科、google翻译、sina读书等。可以说网络已经成为我们索求进步与学习的一种工具，同时网络自身及其衍生物也成为我们今天共同探讨的话题——网络与网络学习 一、网络学习概念与特征 1.所谓网络学习，就是指通过计算机等网络进行的一种学习活动，是一种开放式学习，一种主动的、基于信息的、以多媒体为主要手段的，建立在网络之上的学习。它主要采用自主学习和协作学习方式进行。 2.相对传统学习活动而言，网络学习有以下三个特征：一是共享丰富的网络化学习资源。二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。三是突破了传统学习的时空限制。 3.网络学习与传统学习比较 网络对大学生产生的负面影响 网络为许多不道德的行为提供了新的场所，网络的使用冲击了现有的道德规范 遨游在网络中的大学生不需要真实的姓名、身份，可以隐瞒性别、年龄、身份。在虚拟的空间里，人与人的交往没有责任也没有义务。因此，不道德者随处可见，其中以说谎最为严重。一些男学生说：“我们聊天的时候就说自己是女生，这样网友马上就过来了。与那些不认识的人聊天交友往往都是胡吹乱侃、信口开河，因为不必负责任，谁也不知道你是谁”。大学生在网上经常这样缺乏责任感、不诚实，极不利于大学生道德意识的形成和道德行为的培养，势必降低了大学生的思想道德素质，影响高校人才培养的质量。 网络成瘾——新的精神鸦片 “瘾”是一种非常可怕的东西，什么事一旦上“瘾”，就成为生活的必需，想摆脱都很难。比如烟瘾，有烟瘾的都知道烟瘾犯了的时候嘴巴发麻，口腔乏味，必须有一根烟来解脱这种感觉。其实，网络也可以成瘾，当你如果有一天不上网，心里感觉空落落的时候你已经站在网络成瘾的门槛上了。 据中国互联网络信息中心（CNNIC）2007年7月发布的《第20次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2007年6月，我国网民人数达到了1.62亿人，其中18～24岁的网民占33.5%，42.0%的用户文化程度是大专和本科。大学生作为网络使用的重要人群，由于学习、就业竞争的压力越来越大，加上其自身心理特点、便利的上网条件，很容易成为网络成瘾的易患人群。 大学里究竟有多少大学生沉迷在网络游戏世界里，过着“上瘾”的生活？有多少毕业生因为网络游戏，让握在手里的学位“含金量”不足？ 镜头一、上千大学生熬夜玩网游 镜头二、宿舍打游戏几天不下楼 危害一：荒废学业。大学生沉迷网游最直接的后果就是毁掉了自己弥足珍贵的求学时光。对于亿万靠大学改变命运的学子，希望在网络里迷失殆尽。 危害二：身心俱伤。一旦一个人有了网瘾，很难戒除。网络成瘾对一个大学生的伤害很大，相当部分沉迷网络的学生都不善交际，性格相对内向，甚至做事走极端，情绪波动大，易抑郁。而对于身体直接伤害更甚，有学生就因此猝死于网吧。 危害三：道德沦丧。由于沉迷网络，使青少年学生人格扭曲 道德沉沦，甚至走上犯罪的道路。不少学生在网络的世界迷 失自己，道德偏离，影响了自身的成长，给高校的学生思想 教育带来新的挑战。 如何应对网络带给我们的负面影响 在大学里建立良好的人际关系，形成自己交往的小圈子，培养一两个兴趣爱好，积极参加社团活动。 认识到电脑网络是学 习的工具，游戏是生 活的调味品。 针对轻度网络成瘾的 学生可以以班级为单 位召开“心理班会”。 二、大学网络生活 还未进入大学，已经开始借助大学网络资源了解大