高一语文上册课堂知识点导学案6.docVIP

课题：雨巷 第一学时 学习目标： 1、吟咏品读，体味诗歌的情感 2、把握意象，鉴赏诗歌的意境 学习重点： 吟咏品读，体味诗歌的情感 把握意象，鉴赏诗歌的意境  学习过程：一、诵读、整体感知。 1·相信同学们已经预习过课文了，那就请大家一起带着感情地朗读一下这首诗。 2·集体朗读，读完全诗，你最强烈的情感体验是什么？ 3·这首诗中，诗人用了哪些词语着意表现诗歌的这种凄美、感伤的基调？ 二·内容理解，意象和象征 1、《雨巷》是在这样的背景下创作的，原来诗人有着这样的情感和经历。因而，他会在诗歌里选取一些形象来传达自己的思想感情。这些凝聚着诗人情感的形象，我们称之为意象。下面我再请一位同学朗读这首诗，其他的同学找一找这首诗中作者描绘了哪些意象? 2、 描写姑娘这一意象时，诗人为什么把她比喻为丁香般的姑娘，而不用其他的花作比喻? 3、同学们了解在古诗词中丁香的象征含义吗?请同学们看到课后习题第四题 课题：雨巷 第二学时 编写人： 程永兵 备课组长： 李书荣 审核人： 一 再次朗读诗歌，纵深的理解诗歌的意象 现代诗歌中的意象往往具有象征意义，所以，我们在欣赏诗歌的时候一定要展开丰富的想象。每个人，由于思想水平，生活经验以及艺术修养等条件的限制，对诗的理解也不尽相同。因此，我们要尽力展开想象，以有限的意象，概括出尽可能丰富的生活内容。现在