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【走向高考】2015高考生物一轮总复习 3-1-3 通过激素调节、体液调节和神经调节的关系课后强化作业 新人教版必修3 一、选择题 1．关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是(　　) A．大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控 B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 C．生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色 D．体液调节可以是神经调节的一个环节 答案　A 解析　不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控，因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节。生命活动的进行一般同时受神经和体液的双重调节，但以神经调节为主，同时某些激素(如甲状腺激素)又影响着神经系统的发育和功能。 2．(2013·河北保定联考)人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。在禁食和安静条件下，三种物质含量变化如下图。下列叙述中正确的是(　　) A．禁食初期，血糖和肝糖原含量基本保持不变 B．随着禁食时间延长，血糖含量下降，血液中游离脂肪酸的含量逐渐增加 C．血糖在ab段主要来源于肌糖原的转化 D．肝糖原的分解导致血液中游离脂肪酸含量增加 答案　B 3．如图为甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是(　　) A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B．a和b同时作用于z，对甲状腺激素产生促进作用 C．甲状腺激素可对x和y进行反馈调节 D．x、y分别表示脑垂体和下丘脑 答案　C 解析　从图中可知，x为下丘脑，y为垂体，z为甲状腺，a为促甲状腺激素释放激素，b为促甲状腺激素，其中a作用于y，b作用于z，所以A、B、D错误。 4．(2013·潍坊、莱芜期末)幼年哺乳动物的垂体损伤不会引起(　　) A．水盐调节紊乱 B.性腺发育停止 C．血糖浓度逐渐降低 D．体温调节紊乱 答案　C 解析　下丘脑合成的抗利尿激素在水、盐平衡调节中起作用，抗利尿激素虽由下丘脑分泌，却通过垂体释放，垂体损伤，会造成水盐调节紊乱；垂体能合成和分泌的激素有生长激素、促性腺激素、促甲状腺激素等激素。促甲状腺激素能维持甲状腺的正常生长发育，促进甲状腺激素的合成和分泌，而动物最主要和最直接参与体温调节的激素是甲状腺激素和肾上腺素；促性腺激素能促进性腺的生长发育、调节性激素的合成和分泌。 5．(2013·大连质检)胰岛A细胞能够分泌胰高血糖素(一种29肽)，胰岛B细胞能够分泌胰岛素，下列表述错误的是(　　) A．胰岛A细胞和胰岛B细胞表达的基因有所不同 B．胰岛素能促进糖原合成，胰高血糖素能促进糖原水解 C．胰岛素和胰高血糖素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 D．控制胰高血糖素合成的基因长度至少为174对碱基 答案　D 解析　胰岛A细胞能够产生胰高血糖素，胰岛B细胞能够产生胰岛素，两者是基因选择性表达的结果；胰岛素能促进糖原合成，促进血糖的分解以降低血糖，胰高血糖素能够促进糖原水解以升高血糖；胰岛素和胰高血糖素的化学本质分别是蛋白质和多肽，两者均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应；胰高血糖素是一种29肽，由29个氨基酸组成的，因此控制胰高血糖素合成的基因长度至少有87对碱基组成。 6．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图(a、b、c代表激素)，下列有关叙述不正确的是(　　) A．当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加 B．c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加 C．下丘脑中有体温调节中枢 D．在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用 答案　D 解析　由题意可知，d激素为抗利尿激素，下丘脑只能合成抗利尿激素，由垂体释放。 7．如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系，下列有关叙述正确的是(　　) A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B．能产生4的细胞一定能产生3 C．能产生3的细胞一定能产生1 D．物质1都是由专门器官产生的 答案　B 解析　抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够合成激素，动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成(植物是一定部位如根尖)，故选项C、D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体合成的化学反应都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外)，因为新陈代谢是生物体中全部有序化学变化的总称，其中的化学反应离不开酶的催化作用。 8．人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中有误的是(　　) ①甲状腺　②产热激素肾上升血糖腺素　③胰高血糖素 ④协同作用生长发育胰岛素 A．① B．② C．③ D.④ 答案　A 解析　胰岛素具有降低血糖浓度的作用，其不能与甲状腺激素在生长发育方