广西乡镇留守儿童英语学习状况调查研究经验总结.docVIP

广西乡镇留守儿童英语学习状况调查研究经验总结 06英语教育第3调查小组 桂林，山水甲天下之地，人文色彩浓厚，是全国乃至世界都极度向往的地方。但除了丰富的自然风景资源外，当地并没有什么大型的工业。当地个县的青壮年劳力为了生活外出打工，为此不少县市留守儿童人数较多，据统计 (以父母双双外流为统计对象)，全市5——16周岁少年儿童55314名，其中留守儿童约17816名，占这个年龄段总数的32.2%。农村儿童留守教育的严重性现已值得我们高度关注。　　一、主要问题与原因分析　　农村留守儿童的监护主要是：隔代监护——由爷爷奶奶、外公外婆看管；委托监护——借居在亲友家；无人监护——独立面对生活。从调查的情况看，隔代监护的留守儿童比例占到91.6%。这些留守儿童的亲情教养和家庭教育存在一定的缺憾，在学习、生活和思想品德方面问题日益凸显。　　1、学习成绩差强人意　　上课不认真听讲，课后不用心温习，学习态度不端正，学习成绩不理想是留守儿童中较普遍的现象。抽样调查显示：留守儿童中学习成绩较好的占1 %，中上的占18%，中下的占81%。究其原因主要有：一是父母期望值过低。部分农村家长认为，农村孩子学业有成的少，因而将孩子的前途定位在外出打工上；一些家长认为读书并不重要，自己不读书，外出经商照样赚大钱，因此不重视子女的学习。二是监护人无力辅导学业。隔代监护的老人普遍年龄大、文化程度低，有的还要农