【推荐】【步步高】（新课标）2015届高考物理一轮复习 专题十 电磁感应中的动力学和能量问题课件.pptVIP

* 第九章 电磁感应 专题十　电磁感应中的动力学和能量问题 考点一　电磁感应中的动力学问题分析 课堂探究 课堂探究 图1 课堂探究 课堂探究 图2 × × AC 课堂探究 图2 考点二　电磁感应中的能量问题分析 1．过程分析 课堂探究 2．求解思路 课堂探究 课堂探究 图3 审题指导 课堂探究 图3 课堂探究 图3 课堂探究 图3 BD 课堂探究 图4 43.应用动力学和能量观点解决电磁感应中的“导轨＋杆”模型问题 1．模型概述 2．模型分类及分析方法 学科素养培养 学科素养培养 ①审题切入点： 闭合电路的分析与计算，能量的转化与守恒，电动势、电荷量的计算 ②明情境，析过程： 从开始到达到稳定状态，导体棒做什么运动？能量如何转化？断开开关S后，电路结构如何变化？通过ab的电荷量q与导体棒扫过的面积有何关系？ 审题与关联 学科素养培养 图5 ③理思路，选规律： 稳定状态时，电路结构如何？如何计算电路的电功率和重力功率？ab棒向下运动的过程机械能是否守恒？能量是否守恒？计算电量是用电流的最大值还是平均值？ ④巧布局，详解析： 计算重力的功率用P＝mgvsin θ，计算阻力的功率用P＝Fv；ab运动的过程满足能量守恒定律；计算电荷量用电流的平均值． 学科素养培养 图5 审题与关联 学科素养培养 图5 学科素养培养 图5 学科素养培养 图5 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 B 高考模拟 图6 D 高考模拟 图7 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 * 1．导体的平衡态——静止状态或匀速直线运动状态． 处理方法：根据平衡条件(合外力等于零)列式分析． 2．导体的非平衡态——加速度不为零． 处理方法：根据牛顿第二定律进行动态分析或结合功能关系分析． 【例1】如图1所示，MN、PQ为足够长的平行金属导轨，间距＝0.50 m，导轨平面与水平面间夹角θ＝37°，N、Q间连接一个电阻R＝5.0 Ω，匀强磁场垂直于导轨平面向上，磁感应强度B＝1.0 T．将一根质量为m＝0.050 kg的金属棒放在导轨的ab位置，金属棒及导轨的电阻不计．现由静止释放金属棒，金属棒沿导轨向下运动过程中始终与导轨垂直，且与导轨接触良好．已知金属棒与导轨间的动摩擦因数μ＝0.50，当金属棒滑行至cd处时，其速度大小开始保持不变，位置cd与ab之间的距离s＝2.0 m．已知g＝10 m/s2，sin 37°＝0.60，cos 37°＝0.80.求： (1)金属棒沿导轨开始下滑时的加速度大小； (2)金属棒到达cd处的速度大小； (3)金属棒由位置ab运动到cd的过程中，电阻R产生的热量． 解析　(1)设金属棒开始下滑时的加速度大小为a，则 mgsin θ－μmgcos θ＝ma a＝2.0 m/s2 (2)设金属棒到达cd位置时速度大小为v、电流为I，金属棒受力平衡，有mgsin θ＝BIL＋μmgcos θ I＝解得v＝2.0 m/s (3)设金属棒从ab运动到cd的过程中，电阻R上产生的热量为Q，由能量守恒，有 mgssin θ＝mv2＋μmgscos θ＋Q 解得Q＝0.10 J 电磁感应与动力学问题的解题策略 此类问题中力现象和电磁现象相互联系、相互制约，解决问题前首先要建立“动→电→动”的思维顺序，可概括为： (1)找准主动运动者，用法拉第电磁感应定律和楞次定律求解感应电动势的大小和方向． (2)根据等效电路图，求解回路中感应电流的大小及方向． (3)分析安培力对导体棒运动速度、加速度的影响，从而推理得出对电路中的感应电流有什么影响，最后定性分析导体棒的最终运动情况． (4)列牛顿第二定律或平衡方程求解． 【突破训练1】如图2所示，相距为L的两条足够长的平行金属导轨，与水平面的夹角为θ，导轨上固定有质量为m、电阻为R的两根相同的导体棒，导体棒MN上方轨道粗糙、下方轨道光滑，整个空间存在垂直于导轨平面的匀强磁场，磁感应强度为B.将两根导体棒同时释放后，观察到导体棒MN下滑而EF保持静止，当MN下滑速度最大时，EF与轨道间的摩擦力刚好达到最大静摩擦力，下列叙述正确的是(　　) A．导体棒MN的最大速度为 B．导体棒EF与轨道之间的最大静摩擦力为mgsin θ C．导体棒MN受到的最大安培力为mgsin θ D．导体棒MN所受重力的最大功率为 解析　由题意可知，导体棒MN切割磁感线，产生的感应电动势为E＝BLv，回路中的电流I＝，MN受到的安培力F＝BIL＝，故MN沿斜面做加速度减小的加速运动，当MN受到的安培力大小等于其重力沿轨道方向的分力时，速度达到最大值，此后MN做匀速运动．故导体棒MN受到的最大安培力为mgsin θ，导体棒MN的最大速度为，选项A、C正确 【突破训练1】如图2所