【推荐】【创新大课堂】2015高考数学一轮复习 第六章 第七节 数学归纳法课件 理 新人教版.pptVIP

第七节 数学归纳法(理) [主干知识梳理] 数学归纳法 　一般地，证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当n取 时命题成立； (2)(归纳递推)假设n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当 n＝ 时命题也成立． 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立．上述证明方法叫做数学归纳法． [基础自测自评] 1．用数学归纳法证明3n≥n3(n∈N，n≥3)，第一步应验证 (　　) A．n＝1　　　　　 B．n＝2 C．n＝3 D．n＝4 C A．n＝k＋1时等式成立 B．n＝k＋2时等式成立 C．n＝2k＋2时等式成立 D．n＝2(k＋2)时等式成立 B　[因为n为偶数，故假设n＝k成立后，再证n＝k＋2时等式成立．] 4．用数学归纳法证明1＋2＋22＋…＋2n＋1＝2n＋2－1(n∈N*)的过程中，在验证n＝1时，左端计算所得的项为_____． 答案　1＋2＋22 [关键要点点拨] 数学归纳法的应用 (1)数学归纳法是一种只适用于与正整数有关的命题的证明方法，它们的表述严格而且规范，两个步骤缺一不可．第一步是递推的基础，第二步是递推的依据，第二步中，归纳假设起着“已知条件”的作用，在n＝k＋1时一定要运用它，否则就不是数学归纳法．第二步的关键是“一凑假设，二凑结论”． (2)在用数学归纳法证明问题的过程中，要注意从k到k＋1时命题中的项与项数的变化，防止对项数估算错误． [规律方法] 用数学归纳法证明等式的规则 (1)数学归纳法证明等式要充分利用定义，其中两个步骤缺一不可，缺第一步，则失去了递推基础，缺第二步，则失去了递推依据． (2)证明等式时要注意等式两边的构成规律，两边各有多少项，并注意初始值n0是多少，同时第二步由n＝k到n＝k＋1时要充分利用假设，不利用n＝k时的假设去证明，就不是数学归纳法． [规律方法] 应用数学归纳法证明不等式应注意的问题 (1)当遇到与正整数n有关的不等式证明时，若用其他办法不容易证，则可考虑应用数学归纳法． (2)用数学归纳法证明不等式的关键是由n＝k成立，推证n＝k＋1时也成立，证明时用上归纳假设后，可采用分析法、综合法、求差(求商)比较法、放缩法等证明． [典题导入] (2012·天津模拟)如图，P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，…，Pn(xn，yn)(0＜y1＜y2＜…＜yn)是曲线C：y2＝3x(y ≥0)上的n个点，点Ai(ai，0)(i＝1，2，3，…，n)在x轴的正半轴上，且△Ai－1AiPi是正三角形(A0是坐标原点)． (1)写出a1、a2、a3； (2)求出点An(an，0)(n∈N*)的横坐标an关于n的表达式并证明． [规律方法] “归纳——猜想——证明”的模式，是不完全归纳法与数学归纳法综合应用的解题模式．其一般思路是：通过观察有限个特例，猜想出一般性的结论，然后用数学归纳法证明．这种方法在解决探索性问题、存在性问题或与正整数有关的命题中有着广泛的应用．其关键是归纳、猜想出公式． 【高手支招】　 第一步，弄清题意，确定要证明的与正整数n有关的命题； 第二步，验证n取初始值n0时命题成立(注意初始值的取值)； 第三步，假设n＝k时命题成立，证明n＝k＋1时命题也成立(注意用上n＝k成立的条件)； 第四步，归纳结论，并反思解题过程． 第六章 不等式、推理与证明 第一个值n0(n0∈N*) k＋1 用数学归纳法证明恒等式 用数学归纳法证明不等式 归纳—猜想—证明 * * 第六章 不等式、推理与证明