2015届中考语文备考知识点复习教案8.docVIP

安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道 读精美作品 塑完美灵魂 【自研课导学】 预习课（晚自习15分钟） 自读自悟《论美》，15分钟内完成如下任务： 标注段落序号后通读全文，在通读全文的基础上想一想对美你是怎样理解的。 晨读课（目 标）（25分钟）： 1、全班同学齐读《论美》两遍后自主诵读； （15分钟） 2、全体同学在熟读课文的基础上，选择自己喜欢的部分尝试背诵。（10分钟） 【展示课导学】（课题：《论美》 作者：弗兰西斯·培根） ·晨读成果展示：自由展示背诵，比谁背诵积累得多。 ·学习主题：1、准确提炼文章的中心论点并理清文章结构；2、品味本文的语言特色。 定向导学·互动展示 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内容、形式、时间 展示课题 方案、建议、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 理清结构 提炼观点 内容：准提炼文章中心论点 方法： 1、快速默读全文，用横线画出表示作者观点的语句；指出作者的主要观点。 2、按照提出问题-分析问题-解决问题的思路，用自己喜爱的方式，表述本文论证结构（思维导图最佳）。 ☆学有余力者，深入分析文章某部分的论证思路。 预时：8分钟 交流与分享 A．两人帮扶对： 任选文中一段相互听读，比谁读得有韵味。 预时:3分钟 挑战与冲刺 B.五人互助组: 小组长主持，循环探讨以下问题: 若第二段第3句删去对文章起何影响？ 预时:5分钟 准备与预展 C、十人共同体： ①交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。 ②抽签：明确各组的展示任务。 ③预展： 1.检测性展示区由小组长负责进行小组过关检测； 2.大展示攻关区积极预展，要求准备充分，重点突出，体现特色。 预时：7分钟 展示主题一： 提炼观点 理清结构 方案预设： 1、黑板呈现作者所持观点、文章的论证结构。 2、引领全班共同分析探究。 3、自我创设探究性追问，发动全班互动式学习。 展示主题二： 含英咀华 品味语言 方案预设： 1、黑板呈现美句并品味。 2、推举“小老师”引领全班同学体会本文的语言特色。 3、重点段落发动全班齐读。 预时：24分钟 △我的感知： 作者的主要观点： ★论证结构 △我的品味： 美句1： 赏析角度： 赏析： 美句2： 赏析角度： 赏析： 品味语言 含英咀华 内容：含英咀华，体会语言 知识链接： 议论文的语言特点： ①准确、严密（从限定性、修饰性词语）②概括性和简洁性（从事实论据） ③鲜明、生动（从修辞手法） 方法： 培根的语言内涵非常丰富，如果让你编集“培根语录”，你觉得哪些语句可以摘选进去并说说理由。 预时：8分钟 等级评定： ☆ 【训练课导学】 巩固提升三级达标反馈训练题