【推荐】【全程复习方略】2015届高考历史第一轮复习 专题一 第1讲 近代西方的民主思想课件 新人教版选修2.pptVIP

7.“人可以说是自由的动物……如果有人不取上天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱。”卢梭这句话强调的是(　　) A.三权分立 B.天赋人权 C.社会契约 D.人非工具 【解析】选B。本题考查学生的理解能力。从题干中“天所赐予”等关键词可知,人的权利和自由是上天赐予的。因此应是“天赋人权”思想。 【加固训练】卢梭在《爱弥儿》一书中写道:妇女们应该在家中劳动,永远不要到需要讲话的公共集会上去……难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人、更让人尊敬的吗?这表明卢梭反对妇女(　　) A.拥有受教育权 B.获得劳动权 C.争取人身自由权 D.享有政治参与权 【解析】选D。材料揭示的是卢梭要求“妇女们……永远不要到需要讲话的公共集会上去”,即不能参与政治。故答案选D。 8.启蒙思想家洛克认为,上帝创造了大自然供人享有,但是谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实,谁才有权享有。财产权是上帝赋予的基本权利,是神圣不可侵犯的。这种财产权的观念在当时主要是(　　) A.适应了资产阶级和新贵族反对封建剥削的需要 B.适应了封建主阶级积累财富的需要 C.适应了资产阶级和新贵族拓展海外贸易的需要 D.适应了广大平民反封建压迫的需要 【解析】选A。洛克是资产阶级的代表人物,“财产权是上帝赋予的基本权利,是神圣不可侵犯的”为资产阶级和新贵族反对封建主的搜刮和剥削提供了理论依据。 【名师指津】洛克与孟德斯鸠思想的比较 (1)相同点 ①从内容上看,都主张分权。洛克认为,代表人民的立法权与君主执掌的行政权应分开,前者高于后者。孟德斯鸠把国家权力分为立法权、行政权、司法权,三权分立。 ②从实质上看,都反对君主专制,主张君主立宪制。洛克主张法治,通过立法约束君权。孟德斯鸠主张立法权、司法权独立于国王的行政权之外,对国王起到约束作用。 ③从影响上看,都对后来各国的资产阶级革命和政治制度的建立奠定了理论基础。 (2)两者思想的联系:孟德斯鸠是在洛克分权学说的基础上提出了三权分立学说。洛克只是笼统地提出政府的权力不能太大,必须实行分权。孟德斯鸠则完整地提出了三权分立学说,三个部门的职能更为明确,三者之间的权力相互牵制和制衡,是非常系统的分权理论。 9.近代欧洲资产阶级宣扬民主思想的根本目的是(　　) A.反对封建专制统治 B.反对宗教神学的束缚 C.为资本主义发展扫除障碍 D.参与政治民主建设 【解析】选C。注意题目的限制“根本目的”,民主思想的宣扬最主要的是建立资产阶级民主,达到发展资本主义的最终目的,故选C。A、B、D都是某一目的,但不符合“根本目的”,皆排除。 10.你认为专制主义和民主思想两个体系最初的理论分歧是 (　　) A.国家是上帝的产物,还是人们契约的产物 B.是继续封建割据,还是实现统一 C.是否保障人的生命和安全 D.是实行君主制还是共和制 【解析】选A。专制主义和民主思想两个体系最初的理论分歧在于“君权神授”还是“主权在民”(当然也包含社会契约论),故选A。B是国家状态,与思想理论无关,排除;C不是二者的判断标准,在某种程度上,专制与民主都可以实现,排除;政体不能说明二者的区别,排除D。 二、非选择题 11.(2013·河南十校模拟)阅读材料,回答问题: 材料　人类天生都是自由、平等和独立的,如不得本人的同意,不能把任何人置于这种状态之外,使受制于另一个人的政治权力。任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法,是同其他人协议联合组成为一个共同体,以谋他们彼此间的舒适、安全和和平的生活,以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯。 凡是脱离自然状态而联合成为一个共同体的人们,必须被认为他们把联合成共同体这一目的所必需的一切权力都交给这个共同体的大多数……只要一致同意联合成为一个政治社会,这一点就能办到,而这种同意,是完全可以作为加入或建立一个国家的个人之间现存的或应该存在的合约的。因此,开始组织并实际组织成任何政治社会的,不过是一些能够服从大多数而进行结合并组成这种社会的自由人的同意。这样,而且只有这样,才曾或才能创立世界上任何合法的政府。 ——洛克《政府论》 (1)概括上述材料所体现出的民主思想。 (2)根据上述材料并结合当时的历史背景,简析洛克的民主思想所产生的影响。 【解析】第(1)题从材料中的“人类天生都是自由、平等和独立的”“只要一致同意联合成为一个政治社会”等关键信息总结。第(2)题从资产阶级民主革命的任务角度分析。 选修二　近代社会的民主思想与实践 专题一　近代西方的政治民主化进程 第1讲　近代西方的民主思想 一、洛克和卢梭民主思想的基本内容 1.洛克的民主思想: (1)背景。 ①1688年的“光荣革命”结束了