【推荐】湖南省长沙市长郡芙蓉中学2014年高三历史 世界史（上）第22课 璀璨的近代文化课件.pptVIP

第八单元璀璨的近代文化 第22课 科学和思想的力量 教学目标 1. 牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就 。 2.了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 重点 科学的革命 难点 思想启蒙的火种 1、启蒙运动兴起的条件是什么？ 2、启蒙运动的代表人物是谁？他们的主要观点是什么？ 3、欧洲启蒙运动的影响是什么？ 4、比较文艺复兴和启蒙运动异同？ 5、当时科学得以发展的条件是什么？ 6、杰出的科学家有哪些? 他们的主要贡献是什么? 学习提纲：阅读书本第138-142页和地图册第40-41页，回答下列问题: 材料1：18世纪，法国旧制度的弊端逐渐显露，封建制度日益腐朽， 社会矛盾激化，人民怨声载道。 材料2：同时，资本主义经济发展起来，资产阶级不满王权专制和教会的腐朽，于是在思想界掀起了启蒙运动。 指什么制度 归纳：思想启蒙运动出现的条件是什么？ 2.资本主义的出现和发 1.法国社会矛盾的激化 伏尔泰 地位：法国启蒙运动思想家 主要观点： 1.强调资产阶级的自由、平等，主张由开明君主执政。 2.极力批判天主教会的黑暗和腐朽， “我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利” 孟德斯鸠 地位：法国著名的启蒙思想家 主张： 三权分立学说和天赋人权 主要观点： 1.他认为立法权应由人民集体享有，司法独立，君主享有行政权。 2.三种权力相互独立而又相互监督。 其核心是：制约和平衡。 卢梭 地位： 法国著名的启蒙思想家 主要观点： 否定封建王权 主权在民 “社会契约论” 启蒙思想促进了人们的思想解放，为新兴的资 产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援， 促进了欧洲的社会进步；同时促进了中国、日本等 亚洲国家的思想解放运动。 启蒙运动的影响 性质 作用 代表 批判 核心 范围 时间 启蒙运动 文艺复兴 14—16世纪（萌芽期） 17、18世纪（成长期） 意大利—欧洲 欧洲—世界 人文主义 理性主义 天主教神学 封建专制,天主教会 但丁,达芬奇,莎士比亚 伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭 奠定思想文化基础 反封建的思想武器 第一次资本主义思想解放运动 第二次资本主义思想解放运动 材料一：随着资本主义的产生和发展，人们的思想逐渐从宗教神学的束缚中解放出来，自然科学获得了极大的发展。 材料二：牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开，他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。 科学得以发展的条件是什么？ 1.资本主义的产生和发展 2.思想的自由 3.科学家的个人努力 主要贡献： 天文学：发现万有引力定律； 数学：创建微积分 力学：建立了完整的力学理论体系。（“牛顿三定律”） “如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上” 达尔文划时代的巨著是什么？主要内容是什么？ 《物种起源》 提出“进化论”思想 第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论。 爱因斯坦在20世纪初提出的相对论推动了整个物理学理论的革命，打开了原子时代的大门。 不要希望成为一个成功的人，而是努力成为一个有价值的人。 ——爱因斯坦 * *