2015届高考理科数学课时拓展检测试题15.docVIP

2015届高考理科数学课时拓展检测试题15.doc

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2015届高考理科数学课时拓展检测试题15.doc

1.()某学校有男、女学生各500名,为了解男、女学生在学习兴趣与业余爱好方面是否存在显著差异,拟从全体学生中抽取100名学生进行调查 ,则宜采用的抽样方法是(  ) A.抽签法 B.随机数法 C.系统抽样法 D.分层抽样法 解:由题意,男、女生需要按比例抽样,所以需要分层抽样.故选D. 2.现要完成下列3项抽样调查: ①从10盒酸奶中抽取3盒进行食品卫生检查. ②科技报告厅有32排,每排有40个座位,有一次报告会恰好坐满了听众,报告会结束后,为了听取意见,需要请32名听众进行座谈. ③东方中学共有160名教职工,其中一般教师120名,行政人员16名,后勤人员24名.为了了解教职工对学校在校务公开方面的意见,拟抽取一个容量为20的样本. 较为合理的抽样方法是(  ) A.①简单随机抽样;②系统抽样;③分层抽样 B.①简单随机抽样;②分层抽样;③系统抽样 C.①系统抽样;②简单随机抽样;③分层抽样 D.①分层抽样;②系统抽样;③简单随机抽样 解:由各抽样方法的适用范围可知较为合理的抽样方法是:①用简单随机抽样,②用系统抽样,③用分层抽样.故选A. 3.从2006名学生中选取50名组成参观团,若采用下面的方法选取:先用简单随机抽样从2006人中剔除6人,剩下的2000人再按系统抽样的方法进行,则每人入选的概率(  ) A.不全相等 B.均不相等 C.都相等,且为 D.都相等,且为 解:抽样过程中每个个体被抽取的机会均等,概率相等,题中的抽取过程与从2006人中抽取50人,每人入选的概率相同,其概率为=.故选C. 4.要从10名女生和5名男生中选出6名学生组成课外兴趣小组,如果按性别依比例分层随机抽样,则不同的抽样方法的种数为(  ) A.CC B.CC C.C D.AA 解:依题意得从10名女生和5名男生中选出6名学生,按性别分层抽样时,女生选4名,男生选2名,因此所求种数为CC.故选A. 5.()总体由编号为01,02,…,19,20的20个个体组成.利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字,则选出来的第5个个体的编号为(  ) 7816 6572 0802 6314 0702 4369 9728 0198 3204 9234 4935 8200 3623 4869 6938 7481 A. 08 B.07 C.02 D.01 解:从选定的两位数字开始向右读,剔除不合题意及与前面重复的编号,得到符合题意的编号分别为08,02,14,07,01,…,因此选出来的第5个个体的编号为01.故选D. 6.将参加夏令营的600名学生编号为001,002,…,600.采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本,且随机抽得的号码为003.这600名学生分住在三个营区,从001到300在第Ⅰ营区,从301到495在第Ⅱ营区,从496到600在第Ⅲ营区.三个营区被抽中的人数依次为(  ) A.25,17,8 B.25,16,9 C.26,16,8 D.24,17,9 解:依题意及系统抽样的意义可知,将这600名学生按编号依次分成50组,每一组各有12名学生,第k(k∈N*)组抽中的号码是3+12(k-1).令3+12(k-1)≤300得k≤,因此第Ⅰ营区被抽中的人数是25;令300<3+12(k-1)≤495得<k≤42,因此第Ⅱ营区被抽中的人数是42-25=17;同理可知第Ⅲ营区被抽中的人数是8.故选A. 7.()一支田径运动队有男运动员56人,女运动员42人.现用分层抽样的方法抽取若干人,若抽取的男运动员有8人,则抽取的女运动员有________人. 解:设抽取的女运动员的人数为a,则根据分层抽样的规则,有=,解得a=6.故抽取的女运动员为6人.故填6. 8.将参加数学竞赛的1000名学生编号如下:0001,0002,0003,…,1000,打算从中抽取一个容量为50的样本,按系统抽样的方法分成50个部分,如果第一部分编号为0001,0002,…,0020,从第一部分随机抽取一个号码0015,则第40个号码为________. 解:系统抽样号码构成一个等差数列,公差为每组编号个数,所以第40个号码为0015+(40-1)×=0795.故填0795. 9.为了考察某校的教学水平,将抽查该校高三年级部分学生本学年的考试成绩进行考察.为了全面地反映实际情况,采用以下三种方式进行抽样(已知该校高三年级共有20个教学班,并且每个班内的学生已经按随机方式编好了学号,假定该校每班学生人数都相同):①从全年级20个班中任意抽取一个班,再从该班中任意抽取20人,考察他们的学习成绩;②每个班都抽取1人,共计20人,考察这20个学生的成绩;③把学生按成绩分成优秀、良

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