2015届高考生物第一轮必修三知识点教学案15.docVIP

专题二 细胞工程 高考试题 1.（1）大量元素 微量元素 细胞分裂素 （2）IAA的浓度 菊花再生丛芽外植体的比率和再生丛芽外植体上的丛芽平均数 0—0.5mg.L-1 (3)1 （4）6-BA（1）卵巢 （2）目的基因 运载体 同一种限制酶 限制酶识别位点 （3）检测到相应蛋白质 出现高血压（4）体外受精 3.（1）使卵母细胞成熟卵母细胞 获能（2）CO2 培养液（基）的pH（3）胚胎移植 2012-7-13标记） （4）显微注射法 牛奶中含有人类白细胞介素人类白细胞介素 愈伤组织 完整的植株 胡萝卜根 无菌水 次氯酸钠溶液 无菌 消毒 形成层 胡萝卜组织块 23——26℃ 愈伤组织 试管苗 正常植株 体细胞 杂种细胞、植物体 当堂训练 1.分离的原生质体 细胞壁 聚乙二醇（PEG） 原生质体融合 七 都有转移愈伤组织到分化培养基的过程 杂种特性 染色体组 2.细胞壁 原生质体 酶解法 聚乙二醇 诱导原生质体融合 组织培养 脱分化 再分化 杂种细胞具有两个亲本的遗传物质 可育 不能 因为不同生物之间存在生殖隔离 克服远缘杂交不亲和的障碍 不遵循，因为生物在进行有性生殖过程中才遵循孟德尔的遗传定律，而植物体细胞杂交不属于有性生殖。 第二课时 当堂训练 1.（1）水、无机盐、维生素和小分子有机物 （2）细胞分裂素 植物生长素 （3）叶绿体 （4）24 （5）AB、aB、Ab、ab 主要成分：葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。独特之处有：1）、液体培养基 2）、成分中有动物血清等 2、为什么选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组织做动物细胞培养材料？ 因为这些组织或器官上的细胞生命力旺盛，分裂能力强 3、为什么培养前要将组织细胞分散成单个细胞？ 成块组织不利培养，分散了做成细胞悬浮液利于培养 4、动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最终培养成新个体？ 不能，动物细胞培养只能使细胞数目增多，不能发育成新的动物个体 探究二： 动物体细胞核移植技术和克隆动物 1、为什么不能直接利用动物细胞培育动物体？ 动物细胞的全能性会随着动物细胞分化程度的提高而逐渐受到限制，分化潜能逐渐变弱。因此，需要借助核移植来实现。 2、概念要点有哪些？ （1）移植的是动物细胞的细胞核；（2）利用去核卵母细胞作为受体细胞；（3）重组细胞需培育成一个新的胚胎。 3、受体细胞为什么选用卵母细胞？ 因为卵母细胞体积大，易操作，而且含有促使细胞核表达全能性的某种物质和营养物质。 [思考]教材49页《讨论》 4、细胞胞核移植技术的意义是什么？ ①可以快速繁殖动物；②属于无性繁殖，可保持优良性状。 5、细胞核移植技术存在哪些问题？ （1）存活率低。（2）绝大多数克隆动物还存在着健康问题。（3）克隆动物食品的安全性问题仍然存有争议。 （三）反思总结：植物组织培养和动物细胞培养的比较 植物组织培养 动物细胞培养 原理 细胞全能性 细胞增殖 培养基性质 固体培养基 液体培养基 培养基特有成分 蔗糖、植物激素 葡萄糖、动物血清 培养结果 植物体 细胞株、细胞系 培养目的 快速繁殖、培育无病毒植株等 获得细胞或细胞产物 当堂训练 1.(1)体细胞 (2)植物细胞具有全能性 动物细胞也具有全能性 细胞核中具有个体发育的全套基因 (3)动物细胞全能性的证实还需借助于卵子，而植物体细胞直接就可发育成植株 (4)克隆 利用克隆技术繁殖珍稀物种 克隆组织、器官，降低手术费用 2.⑴相互接触　　　 接触抑制　　　单层（或一层　）　　　胰蛋白酶 ⑵衰老甚至死亡　 不死性　　　 降低　　 减少 ⑶由于活细胞的膜具有选择透过性，大分子染料不能进入活细胞内，故活细胞不能着色（或由于死细胞的膜丧失了选择透过性，大分子染料能够进入死细胞内而着色） ⑷中　 　 ⑸冷冻（或超低温、液氮）　 　酶　 新陈代谢　 ⑹抗原 专题二检测题答案 1. (1)茎尖(或根尖)　茎尖(或根尖)病毒极少，甚至无病毒 (2)有机物　植物激素　外植体消毒不彻底 (3)培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低 (1)Pst Ⅰ、EcoR Ⅰ　含抗病基因的DNA、质粒 (2)抗卡那霉素基因 (3)全能性　脱分化、再分化 Ⅰ.(1)胰蛋白(或胶原蛋白) (2)减Ⅱ中　使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细胞(或“避免卵细胞中的遗传物质对后代造成干扰”，其他合理答案可酌情给分) (3)贴壁生长(或细胞贴壁)　接触抑制(两空顺序可以