2015届高考生物第一轮必修三知识点教学案16.docVIP

专题1 第一课时 高考题答案 1.（1）黏性末端 平末端 （3）E·coli T4 （4）mRNA（或RNA） cDNA （或DNA） PCR （5）噬菌体 动植物病毒 处理大肠杆菌吸收a a（2）基因枪法（花粉管通道法） （3）耐盐基因（目的基因） 一定浓度盐水浇灌（移栽到盐碱地中） 3、（1）化学合成（人工合成） 酶切获取（从染色体DNA分离/从生物细胞分离） （2）限制性核酸内切酶（限制酶） DNA连接酶（连接酶） （3）质粒 小型环状（双链环状、环状） （4）低 筛选 （5）氨基酸 4、（1）显微注射 （2）受精卵（或早期胚胎） 受精卵（或早期胚胎细胞）具有全能性，可使外源基因在相应组织细胞表达 （3）DNA分子杂交（核酸探针） （4）膀胱上皮 5、（1）限制性内切酶和DNA连接酶 （2）具有标记基因；能在宿主细胞中复制并稳定保存 （3）卡那霉素 （4）放射性同位素（或荧光分子）标记的抗虫基因 （5）①非转基因植株 ②3：1 ③100 6、（1）人工合成 同种限制 质粒（或动植物病毒或噬菌体等） 标记基因 （2）脱分化（或去分化） 胚状体 人造种皮 7、（1）耐高温 2）引物对B （3）否 （4）农杆菌 （5）①2 ②1 8. 7（1）某种病毒； 白细胞 （2）腺苷脱氨酶（抗体）； 转录； 翻译 3）脱氧核苷酸排列顺序不同（遗传信息不同或碱基排列顺序不同）； （4）基因治疗； 把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞内从而达到治疗的目的 （1）逆转录 （2）限制性核酸内切酶（限制酶、限制性内切酶） DNA连接酶（两空可以互换） （3）细胞融合 杂交瘤细胞 2012-7-13标记） （4） A蛋白 核酸（基因）序列 抗A蛋白的单克隆抗体 (1)0、2　(2)高　(3)SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因　(4)质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化　(5)DNA连接　(6)鉴别和筛选含有目的基因的细胞　(7)蔗糖为唯一含碳营养物质 (1)DNA连接酶　(2)标记基因　(3)花粉管通道法(或农杆菌转化法，或基因枪法)　(4)植物组织培养　植物细胞具有全能性　脱分化　再分化　(5)对幼苗喷施除草剂，观察其生长情况 (1)限制酶　DNA连接酶 (2)Ca2＋(CaCl2溶液)　农杆菌转化法　显微注射法 (3)脱分化　再分化 (4)放射性同位素标记的胰岛素基因 (1)含kanr质粒　(2)卡那霉素　(3)植物组织培养　植物细胞全能性　(4)抗虫基因　(5)让棉铃虫食用再生植株(抗虫接种实验) (1)蛋白质的预期功能 (2)根据新的胰岛素中氨基酸的序列，推测出其基因中的脱氧核苷酸序列，然后利用DNA合成仪来合成新的胰岛素基因。 (3) (4)农杆菌转化法(5)蛋白质工程　基因工程 (1)原胰岛素mRNA　逆转录　(2)特定的限制性核酸内切酶　环状　黏性　(3)目的基因导入受体细胞　重组　扩增　(4)确定蛋白质的功能→蛋白质应有的高级结构→蛋白质应具备的折叠状态→应有的氨基酸序列→应有的碱基排列　(5)C (1)4　(2)2　1　(3)复制　(4)DNA水解酶　(5)表面无相应的特异性受体　(6)抗性 解析：(1)BamHⅠ在①中有2个切点，HindⅢ在①中有1个切点，故可切出4种DNA片段。(2)据题图HindⅢ、BamHⅠ酶切后得到两种外源DNA片段，则用DNA连接酶连接后可获得2种重组质粒。同理，用BstⅠ与BamHⅠ酶切后，得到一种外源DNA片段，则用DNA连接酶连接后，可获得1种重组质粒。(3)质粒进入宿主细胞必须能正常复制才能为目的基因的扩增提供必要的条件。(4)因为植物细胞中有能降解T-DNA的酶(DNA 水解酶)。(5)不同生物的基因不同，表达产物的蛋白质也不同。从而造成人类肠上皮细胞表面无相应毒素蛋白的受体。(6)转基因与非转基因作物混种，可降低抗性作物对害虫的选择性，使害虫种群中的抗性基因频率增长速率减慢。