2015届高考生物第一轮必修三知识点教学案25.docVIP

第五章 生态系统及其稳定性 第一节 生态系统的结构 【学习目标】 1. 举例说出生态系统的成分及作用 2. 阐明生态系统各成分之间的相互关系 3.举例说明生态系统的营养结构并会分析食物链、食物网中各种群所处的营养级以及不同种群之间数量变化的影响 【学法指导】 从知识的横向联系上看，生态系统的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的主要功能，生态系统的结构决定了它的功能，最终维持生态系统的稳定性；从知识的纵向分解上看，生态系统的结构涉及的知识点有生态系统的概念、组成成分和食物链食物网等，要会判断生产者、消费者和分解者，知道食物链的书写方法，会数食物链的条数，知道生物所处的营养级和消费级。 【互动探究】 探究点一：生态系统的成分和作用 问题导引： 观察图池塘生态系统图解，思考讨论下列问题： 1.池塘中有哪些生物？池塘中所有的鱼类是一个种群吗？为什么？池塘中的鱼、水生植物等总称什么？池塘中除了我们看到的这些生物以外，还有哪些成分？ 2.在这个池塘中的生物群落和这些无机环境存在什么关系？ 3.该池塘中的各种生物在生态系统中有和作用？ 跟踪训练： 1.下列可称为一个生态系统的是 A.一个池塘中的全部鲫鱼 B.一片森林中的全部动物，植物以及微生物。 C.一个果园 D.一块麦田中的小麦，杂草，蜘蛛，昆虫，田鼠，细菌以及真菌 2.有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物　②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环　③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度　④生态系统内流动的能量全来自生产者固定的能量A．①②　　　　B．②③C．③④ D．①④ 1.此食物网共有 条食物链。 2.同属于第二营养级的生物有 。 3.如果蛇数量大量减少，则食虫昆虫数量变化是 。 【典例解析】 1.如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中，不正确的是 A.在该食物网中，共有5条食物链存在 B.在该食物网中，H处于三个不同的营养级C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大 D.在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化 【解析】A项中，在这个食物网中，从生产者到最高营养级的消费者，不重复的食物链有①A→B→H；②A→C→D→H；③A→C→F→G→H；④A→E→D→H；⑤A→E→F→G→H，共五条，表述正确。B项中，在该食物网的五条食物链中，H分别处于第三（链①中）、第四（链②、④中）和第五（链③、⑤中）营养级，表述也正确。C项中，先要清楚种群的年龄组成与种群增长率之间的关系。若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的年龄组成为稳定型，种群密度在一段时间内会保持稳定，而不会有明显变化，所以表述不正确。D项中，在该食物网中，若C种群的数量下降，则可由同一营养级的其他生物（B或E）来弥补，通过食物网中生物的这种相互补偿、相互制约的自动调节机制，生态系统可维持平衡状态，生物的种类和数量能保持相对的稳定，表述正确。 【答案】C 2.甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网，如图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态。请据图回答： （1）每个水池生态系统中有 条食物链，流经该生态系统的总能量来自 所固定的太阳能。 （2）假如鲫鱼的1/4食物来自绿藻，1/2来自轮虫。且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果鲫鱼种群增加的能量为200KJ，那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为 KJ和 KJ。 （3）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的最主要原因是缺少 ，轮虫死亡的主要原因是缺少 。此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网。 （4）为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少 。不久，绿藻也大量死亡，水体发臭。导致水体发臭的生物因素是 。 【解析】：（1）食物链都是从生产者（绿藻、水草）开始，到最高营养级图中的鲫鱼为止，可以看出其中水草开始的有2条，绿藻开始的有3条，共计有5条食物链。（2）如果鲫鱼种群增加的能量为200KJ，来自绿藻提供的就是50KJ，从生产者到消费者的传递效率为10%，那么需要绿藻500KJ；其中轮虫提供的就是100KJ，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，那么就需要轮