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生活和生产中的流程 认识流程 流程：流程是一项活动或一系列连续 有规律的事项或行为进行的程序。 曹冲称象 认识流程 认识流程 样例：超市存储柜 可以颠倒的流程 1、同学考试，从第一题做或从最后一题开始做。 2、周末放假，先买书，还是先理发。 3、先穿上衣，还是先穿裤子。 4、自行车的装配中，是先装车铃还是先装鞍座 知识扩展：时序还有其它情况么？ 案例分析2：学校作息时间表 小结： 方框流程图。 小结： 3．观察某医院的“就医流程图”，以下说法正确的是( ) A．有了就医流程图，病人可以了解就医各个环节 B．“挂号”与“门诊导诊”是并列环节可以同时进行 C．到收费处收费后诊疗就结束了 D．医生诊断后就要去化验、拿药或治疗 第3题图 A 6．用40mm×40mm的薄铝片加工如图所示的连接片的内圆弧，合理的加工流程是( ) 第6题图 B A. C. B. D. 划线 锉削 锯割 钻孔 划线 划线 划线 锉削 锉削 锉削 钻孔 钻孔 钻孔 锯割 锯割 锯割 * * ——生活流程 请说出食堂打饭菜的过程 排队——看食谱——选定饭菜——服务员打饭菜——刷卡消费 理解为：为了一定的目的去做事情的顺序。 流程还体现在寓言故事、典故中！ 步骤： 1、先将大象牵到船上，刻下水印记号 2、大象下船往船里装石头，直到达到水印 3、船中石头重量即为大象重量。 还有田忌赛马，狐假虎威…… 环节：把完成某个具体目标、组成某项生产或 某 个活动的若干阶段或小的过程称之为环节。 1、环节的划分是相对的，环节本身又可以是 一个流程，即流程具有层次性。 2、环节不可随意缺少！ 把大象装进冰箱，可分几几步？ 某同学上午上学的各环节: 1.上学的准备阶段 2.上学的行程阶段 3.上午的上课阶段 上学的环节可有另一种划分形式： 环节： 有不同的划分, 又可分解。 请说出食堂打饭菜的过程 排队——看食谱——选定饭菜——服务员打饭菜——刷卡消费 时序：活动步骤在时间上的先后顺序。 时序的分类：①不可颠倒(先…,后…) ②可颠倒 请列举生活中时序不可颠倒的事例，并说明理由。 马上行动： 3、家里保险丝烧了，先切断电 源，再换保险丝 时序不可颠倒的事例 理由 1、世界杯决赛，十六强—八强— 四强—半决赛—决赛 2、浓硫酸稀释时，是把浓硫酸倒 入水中 4、青霉素注射前先皮试 不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理，我们应尊重和遵循这些规律和机理。 公平性、合理性 稀释浓硫酸时会放出大量的热 避免触电 排除青霉素过敏 同学们想一想,有哪些事例? 案例分析1：阅读课本P44，洗衣、煮饭与烧菜的流程安排， 分析案例中有哪些不同的流程？最多可以节省多少时间？ 　　 ◆　洗衣和煮饭不需要人照看，就可同时做别的事情。 　　 ◆　必须先完成烧菜和煮饭这两环节，才能进行吃饭 这一环节。 　　 ◆　吃饭、看报、烧菜这三个环节要时刻有人照看， 不能同时进行。 洗衣服 1小时 煮饭 30分钟 烧菜 40分钟 吃饭 20分钟 2小时40分钟 看报纸 10分钟 看报纸 10分钟 洗衣服 1小时 烧菜 40分钟 煮饭 30分钟 吃饭 20分钟 2小时10分钟 生活的合理安排 该例说明了科学合理的流程可以提高生活、工作效率。 时序同时进行 洗衣服 1小时 煮饭 30分钟 烧菜 40分钟 吃饭 20分钟 1小时10分钟 看报纸 10分钟 11：00—11：45 第五节课 10：10—10：55 第四节课 9：22—10：07 第三节课 8：36—9：21 第二节课 7：50—8：35 第一节课 上 午 时序还应考虑间隔性！以人为本！ 不合理！ 课堂活动： 圆珠笔的安装 实验目的： 理解安装圆珠笔的安装环节和时序。 实验准备： 圆珠笔四支(事先已拆好),分组实验 。 实验过程： 照自己对流程的理解，设计安装步骤，并进行安装。 实验总结： 交流安装的体会，说明正确拆装的环节、时序， 哪一组时间用得最短？ 流程的表达 为了使流程的描述清晰可见，我们一般采用流程图来表达流程。流程图的表达方式是多种多样的，有最简方框流程图、文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示等。我们结合具体事例图片作简要的分析。 用箭头表达时序 北京2008年吉祥物产生流程: 筹划 → 定稿 修改 → 评审 → 征集 →