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2014年高考生物（第03期）名校试题解析分项汇编 专题07 变异与进化（含解析） 一、选择题 1．（2014届安微无为开城中学高三上期第三次月考生物卷）下列关于生物变异的叙述正确的是(　 　) A.突变和基因重组产生进化的原材料,突变即基因突变 B.三倍体无子西瓜属于不可遗传的变异 C.21三体综合征是染色体数目发生了变化所致 D.非同源染色体之间的交叉互换属于基因重组 2．（2014届安微无为开城中学高三上期第三次月考生物卷）下图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是（ ） A.图①②都表示易位,发生在减数分裂的四分体时期 B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或增加 D.图中4种变异能够遗传的是①③ 3．（2014届四川绵阳南山中学高三12月月考生物卷）已知A、a是一对等位基因。下图①～③分别表示某种动物存在地理隔离的3个不同的种群的A基因频率的变化情况，3个种群的初始个体数依次为26，260和2600。有关分析错误的是 A.种群越小基因的丧失对该基因频率的影响越大 B.自然选择使A基因频率发生定向改变 C.125-150代之间③几乎没有发生进化 D.②在125代时aa个体约占总数的25% 4．（2014届江苏赣榆清华园复习班高三第一次月考生物卷）现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3 类品种：a. 高产、抗病；b. 高产、早熟；c. 高产、抗旱。下述育种方法可行的是 A. 利用①、③品种间杂交筛选获得 a B. 对品种③进行染色体加倍处理筛选获得 b C. a、b 和 c 的培育均可采用诱变育种方法 D. 用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得 c 【答案】CD 【解析】 5．（2014届河北衡水中学高三上期期中考试生物卷）根据现代生物进化理论，下列说法正确的是 （ ） B．超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变 C．人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离 D．同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落 6．（2014届河北唐山开滦二中高三上期期中考试生物卷）单倍体在遗传育种中具有重要意义，单倍体生物是指 A．不能产生正常生殖细胞的个体 B．体细胞中染色体组数目为奇数的个体 C．未受精的卵发育而成或花粉粒发育形成的含有本物种配子染色体数目的个体 D．通过不同种植物体细胞融合培育形成的个体 A．两个虹鲻种群中都有成熟早或晚的变异类型，这是进化的前提条件 B．甲中的早熟型个体有更多的机会繁殖后代，因而种群中早熟基因的基因频率增加 C．因为甲、乙中的两个虹鲻种群存在地理隔离，所以它们属于不同的物种 D．若将甲中的虹鳝和乙中的花锵转移到一个新的水潭中共同饲养，多年后虹锵成熟个体的平均体重将会增加 8．（2014届河北衡水中学高三上期期中考试生物卷）下列关于可遗传变异的叙述正确的是（ ） B．有性生殖的生物，非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组 C．Ti质粒的T-DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于染色体变异 D．杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强 考点：本题考查可遗传变异相关知识，意在考查考生理解所列知识的要点并进行分析和判断的能力。 9．（2014届江西景德镇高三第一次质检生物卷）图为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生(　　) A．染色体易位　　　　　　 B．基因重组 C．染色体倒位 D．姐妹染色单体之间的交换 A．自然选择 B．基因突变和染色体变异 C．迁入和迁出 D．同一种群个体间的自由交配 11．（2014届黑龙江哈三中高三上期第三次验收生物卷）下列关于基因突变的描述错误的一项是 A.基因突变具有不定向性 B.基因突变自然条件下发生的频率很低 C.基因突变在生物界中普遍存在 D.基因突变可以发生在人体的任何细胞 【答案】D 12．（2014届黑龙江哈三中高三上期第三次验收生物卷）如图表示某种小鼠进化过程，X、Y、Z表示物种形成的基本环节。下列说法正确的是 A．X表示基因突变和染色体变异，为进化提供原材料 B．在Y作用下，该种群的基因频率发生定向改变，决定生物进化的方向 C．Z为地理隔离，标志着新物种的产生 D．小鼠原种与小鼠新种可交配产生可育后代 13．（2014届黑龙江哈三中高三上期第三次验收生物卷）某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期