2015届高考物理第一轮基础知识梳理教案29.docVIP

第一课时 动量守恒定律 【基础知识回顾】A、B两物体发生弹性碰撞，设碰前A初速度为v0，B静止， 则碰后速度，vB=． 特例2：对于一维弹性碰撞，若两个物体质量相等，则碰撞后两个物体互换速度（即碰后A的速度等于碰前B的速度，碰后B的速度等于碰前A的速度） （3）一般碰撞：有完整的压缩阶段，只有部分恢复阶段，动量守恒，动能减小。 5、人船模型——两个原来静止的物体（人和船）发生相互作用时，不受其它外力，对这两个物体组成的系统来说，动量守恒，且任一时刻的总动量均为零，由动量守恒定律，有mv = MV （注意：几何关系） 【要点讲练】 1、内容：相互作用的几个物体组成的系统，如果不受外力作用，或它们受到的外力的合力为0，则系统的总动量保持不变。 2适用条件： 系统不受外力或系统所受外力的合力为零． 内力外力，如碰撞、爆炸等外力比起相互作用的内力来小得多，可以忽略不计． 某个方向上合力为零，则在该方向动量守恒 【例】下面关于动量守恒的判断，正确的是 （ ） A．静止于水面的两船间用绳相连，船上的人用力拉绳子，两船靠近，如果两船所受阻力不能忽略，两船动量必不守恒 B．人在静止的汽车上行走，地面光滑，人与车总动量守恒 C．水平飞行的子弹击中并穿过放在光滑水平桌面上的木块，由于子弹对木块的作用力远大于桌面对木块的摩擦力，因此子弹击中木块的过程中子弹、木块系统的动量守恒 D．斜面置于光滑水平面上，物体在沿斜面下滑的过程中，水平方向的动量是否守恒取决于物体与斜面间有无摩擦 例题2： 如图5所示气垫是常用的一种实验仪器，它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫，使滑块悬浮在轨道上，滑块在轨道上的运动可视为没有摩擦。我们可以用带竖直挡板Ｃ和Ｄ的气垫轨道以及滑块Ａ和Ｂ来验证动量守恒定律，实验装置如图所示（弹簧的长度忽略不计），采用的实验步骤如下： ａ.调整气垫轨道，使导轨处于水平； b.在Ａ和Ｂ间放入一个被压缩的轻弹簧，用电动卡销锁定，静止放置在气垫导轨上； ｃ.按下电钮放开卡销，同时使分别记录滑块Ａ、Ｂ运动时间的计数器开始工作，当Ａ、Ｂ滑块分别碰撞Ｃ、Ｄ挡板时停止计时，记下滑块Ａ、Ｂ分别到达挡板Ｃ、Ｄ的运动时间和； ｄ.用刻度尺测出滑块Ａ的左端至Ｃ挡板的距离、滑块Ｂ的右端到Ｄ挡板的距离。 （１）试验中还应测量的物理量是　　　　　； （２）利用上述过程测量的实验数据，验证动量守恒定律的表达式是　　　　　； （３）利用上述实验数据导出的被压缩弹簧的弹性势能的表达式是 . 例题3：(1)场强为E、方向竖直向上的匀强电场中有两小球A、B，它们的质量分别为m、m，电量分别为q、q．A、B两球由静止释放，重力加速度为g，则小球A和Ｂ组成的系统动量守恒应满足的关系式为　　　　　　　　　　　　　　　　． a、b两个小球在一直线上发生碰撞，它们在碰撞前后的图如图所示，若a球的质量ma=1kg，则b球的质量mb等于多少? 的相同小球、、，现让球以的速度向着球运动，、两球碰撞后黏合在一起，两球继续向右运动并跟球碰撞，球的最终速度. ①、两球跟球相碰前的共同速度多大？ ②两次碰撞过程中一共损失了多少动能？ 2、为了“探究碰撞中的不变量”，小明在光滑桌面上放有A、B两个小球．A球的质量为0.3kg，以速度8m/s跟质量为0.1kg、静止在桌面上的B球发生碰撞，并测得碰撞后B球的速度为9m/s，A球的速度变为5m/s，方向与原来相同．根据这些实验数据，小明对这次碰撞的规律做了如下几种猜想． 【猜想1】碰撞后B球获得了速度，A球把速度传递给了B球． 【猜想2】碰撞后B球获得了动能，A球把减少的动能全部传递给了B球． 你认为以上的猜想成立吗？若不成立，请你根据实验数据，通过计算说明，有一个什么物理量，在这次的碰撞中，B球所增加的这个物理量与A球所减少的这个物理量相等？ 3、下雪天，卡车在平直的高速公路上匀速行驶，司机突然发现前方停着一辆故障车，他将刹车踩到底，车轮被抱死，但卡车仍向前滑行，并撞上故障车，且推着它共同滑行了一段距离后停下，已知卡车质量M为故障车质量m的4倍．．