【推荐】（天津卷）天津市第一百中学2014年高考历史解析与点评课件.pptVIP

* 2014年天津高考历史试题总体评价 1、与13年相比难度有所加大，尤其是选择题，减少了对基础知识的考查， 难度增加很大，从考后学生的反应和全市历史成绩的结果来看，也证实了这点。 2、彰显新课程理念，加大能力考查比重。 　 命题以《考试说明》的能力要求为指导，强调能力立意，努力做到 立意为先，不再追求知识覆盖面的广和全，突出新课程理念，注重对考生 自主探究与解决问题能力的考查。 如：（1）（2）（4）（5）（7）、 题考查了材料理解的能力；调动所学知识解决问题的能力。从三道材料 大题来看，意在考查学生正确解读材料信息、综合把握和分析问题的能力， 今年三道大题最后一问，都是综上所述谈出自己的认识或启示，虽然是答 案是开放的，但学生如果不能对整道大题的主题把握准确，很难得高分。 如果只靠死记硬背获得的基础知识来答题不可能得分。 3.考查热点 关注现实 现实和历史是不能割裂的，以史为鉴展望未 来是学习历史的重要归宿，运用所学历史知识来 更深刻的认识理解社会现实，是学生必备的人文 素养。 如13题的“扬气”考查了明清时期奢靡之风 形成的原因及危害，与当前习近平总书记的“反 四风”的要求相契合，14题考查绥靖政策的原因 和危害，当今日本企图破坏二战以来确立的 体现，美国纵容日本右翼势力，这样会对地区安 全和世界和平带来严重的影响，这两者有密切的 关联。 4、各模块比值不均 从分数比值的分布看，中国史65分比世 界史12分多 ，选修部分占23分。 中国史部分经济史40分， 文化史13分和 政治史16分，前者比后两者之和还多。 这样的分布，缩减了试题的覆盖面，选 修部分分值较大，对必修课的教学产生一定 影响。 1、从秦至清的两千多年里，许多皇帝由于年幼庸弱，或由于当时的形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致了权力的萎缩或丧失，这种现象实质上 A、君主专制被颠覆  B、中央集权体制遭到破坏  C、君权至上的后果  D、君主权利受到制约 答案：C  点评：全面正确理解材料，制度和皇帝个人的区别 2、《齐民要术》自序：“盖神农为耒耜，以利天下，尧命四子，敬授民时，降命后稷，食为政首，……殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。”这段话主要强调 A、儒家对农业的重视 B、改进生产工具的意义 C、历法与农业的关系 D、农业技术和重要性 答案：A 点评：关注整段材料的主题，分析各个选项的关系 3、1500年，欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度，但途中在赤道海流冲击下离开了航道，结果漂流到南美洲东部，他登陆后宣布该地为本国领地，这位航海家应属于 A西班牙 B葡萄牙 C荷兰 D英国 答案：B 点评：课本知识的灵活运用，西----西 ；葡------东 4、法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法 A、创造了新的宪法体制 B、不具有普适性 C、促进了资本主义发展 D、具有借鉴意义 答案：B 点评：注意材料的阅读理解 5、达尔文《物种起源》一出版，英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域，创立了社会达尔文主义。他认为，人类社会也像自然界一样，存在着生存竞争。在竞争中，强者生存了下来，而弱者则被淘汰。只有这样，人类社会才能进步。这种观点 A、正确。社会科学可以借鉴自然科学理论 B、错误。社会科学不可以借鉴自然科学理论 C、正确。自然科学理论可以移植到社会科学领域 D、错误。自然科学理论不可以移植到社会科学领域 ? 答案：D 点评：注意知识的扩展联系 注意历年高考题的挖掘 6、19世纪八九十年代，李鸿章在为格致书院所出考题中，曾问到西方测温、测热、测电的方法，问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系，问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物┅┅。这说明当时中国人 A、开始开眼看世界 B、坚持“中体西用” C、普遍接受西式教育 D、关注西方科技 答案：D 点评 ：关注限制性 程度性的关键词 7、《南京条约》是中国近代被迫签订的第一个不平等条约；巴黎和会上，中国代表团拒绝在合约上签字；1943年1月，中国分别与美英两国签署新约，取消美、英在华治外法权及《辛丑条约》所给予它们的一切权利。从这些变化中可以看出 A、中国近代主权丧失 B、中国逐步成为世界强国 C、中国外交逐