第一讲 高考作文的审题立意.pptVIP

作文的类型 命题作文（包括全命题作文和半命题作文） 话题作文 材料作文（含看图作文） 总述： 纵观全国： 命题作文 话题作文 材料作文 06年 6/17 7/17 4/17 07年 9/18 4/18 5/18 08年 8/18 2/18 8/18 09年 8/20 5/20 7/20 独看上海： 05年 材料作文 06年 命题作文《我想握住你的手》 07年 《必须跨过这道坎》 08年 《他们》 09年 材料作文 一、命题作文的审题立意 四个关键： 抓题眼 挖意蕴 审题材 审人称 （一）抓题眼 1、词语式标题—— 《心事》，原题添加限制后成为《我的心事》《班主任的心事》等； 《熟悉》，原题拓展成为《熟悉的人》《熟悉的感觉》《熟悉的味道》等； 《见证》，原题拓展成为《见证祖国的富强》,《见证一段真挚的友谊》等。 2、短语式标题—— 偏正短语：《我心中的歌》，题眼是“心中”，写的应是一段埋藏在心底具有感人情怀的事情。 并列短语：有时要去寻找两词之间的关系。如 《成功与失败》、《人与路》写作的重点在两个因素的沟通上。 动宾短语：宾语规定了对象，而动词是写作时的题眼。如《品味时尚》，题眼是“品”，要从“品”的角度写时尚，写出怎么品，品出了什么。 3、句子式标题——寻找题眼时往往要全面考虑。 如《在自然中生活》 题眼是“自然”与“生活”两个词 《成长的路上，他牵着我的手》 题眼是“成长”与“牵手”两个词 《带着感动出发》 题眼是“感动”和“出发”两个词 （二）挖意蕴 我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。要透过表层信息，去挖掘深层的隐含信息。 《路》——它可以是走的路，也可以是攀登科学高峰的路。可以从一条具体的崎岖小路，发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要。 《人生的加减法》——“加”可以理解为“加压”“提高要求等”?，“减”可以理解为“减压”“降低要求”等。可以写“增加些乐趣，减少些压力”，也可写“塞翁失马焉知非福”。 （三）审题材 1、看题干是否明确限定写某种体裁 07湖南卷以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 2、看题意适合写成何种文体 1）题目中有“谈”、“评”、“论”、“议”、“……的看法”“……的启示”、“从……说起”这一类字眼的，都应写成议论文； 2）题目中有“忆”“记”等字样的，大多是记叙文；有“颂”、“赞”、“唱”等字眼的，应写成抒情散文。 06上海卷“我想握住你的手”，较适合写记叙、抒情类的文章。 3、有的题目没有明显的标志。如《立志成才》、《小事不小》、《课间》、《上学路上》等。 可试着加上一些“标志”。例如《立志与成才》、《小事不小》之类题目可“谈”“说”；《课间》、《上学路上》之类题目可加“记”“忆”，这类标志加上以后，题目的文体特征就显示出来了。 （四）审人称 文章采用第几人称，应先因题目而定。 正例： “我想握住你的手”中 “我”是施动对象，要讲述一个属于“我”的主动的故事，在文章中要凸显“我”。许多考生写“我”想握住贫困生的手、残疾人的手、农民工的手，都体现了“我”对弱势群体的人文关怀，体现了“我”忧国忧民的宽广胸襟。 反例：“我忧我思”很多同学写屈原、杜甫、范仲淹之忧思，“我”却不在场，自我缺失。 高考真题实例 以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。(70分)(07年上海高考卷) 要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。 二、话题作文的审题立意 话题作文一般由四部分组成，即：材料＋提示语＋话题＋注意。 “话题作文”为考生提供了一个既有开放性、又有约束力的“话题”。往往文体不限，题目自拟，考生可以自由选择、自由发挥，写法更是灵活多样。其命题目的，主要是激发考生的创造性和想象力。 话题作文开放性比较强，但不可能没有限制因素。因此，写作时必须有一个严肃认真的审题过程。 审题立意方法：抓“话题” （一）观点型话题 把从提示性材料中引申出来的一个结论，或是命题人理解材料时所得到的一点见解，用来拟制为话题作文的“话题”，那么我们就称之为“观点型话题”。 我今天会走上写作这条路,经常感念我高中时代的王老师。 高中二年级时，我的学业与操行都是劣等，几乎到了老师 都放弃我的地步，