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教学过程设计 逐步升级 （发球游戏） 学生四人一组， 争取一发的成功率， 捡球的同学需跑步将球送回。 教学过程设计 在一发成功的情况下，方才可以晋级到下一个练习地点。 个小组记录自己的成绩，进行比赛。 教师利用黑板讲解游戏的 方法及规则 教学过程设计 逐步升级 学生进行隔网 练习通过罚球 线距离的增加 来提高学生的 发球技术。 教学过程设计 1、教师带领学生做放松操，充分放松肌肉和关节。 2、总结评价，肯定和鼓励学生的进步，提出进一步的希望和建议。 结束部分 七、学习效果评价设计 练习密度预测 教学效果评价 教学效果评价设计 在教学中学生采用以下的评价方式： 自评、互评: 在练习过程中学生采用自评和互评，通过这些评价方法学生能较好进行探究学习和自主学习，也能很好的激发学生兴趣，活跃课堂气氛、提高教学效果。 讨论分析评价:学生通过分组进行讨论分析评价，互相指出优缺点，从而为改进错误动作打下良好的基础。 教学效果评价设计 总体评价：因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。 练习密度预测 根据学生的生理特点，安排运动量合理，练习强度适中，预计平均心率为120—130次/