山东科学技术出版社--三年级下册环境教育教案设计.docVIP

第十课? 聆听春的脚步 教学目标： 通过观察比较，使学生感受春天的气息，体会亲近大自然的乐趣，进步了解春天的主要特征。 一年之计在于春，让学生了解开春时节社会主要劳动者的工作方式和工作打算，引导学生初步养成良好的生活和劳动习惯。 懂得赏春 活动中应有的文明行为，形成初步的环保意识。 培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，增强对美好自然的观察力，感受力和欣赏力。教学重点: 了解春天的特征，感受春天的气息，培养他们热爱大自然的感情。了解春天的应有的文明行为，以及与春天有关的劳动。 教学难点： 了解春天时节社会的工作方式和工作打算，引导学生初步成良好的生活和劳动习惯。 教学准备: 教学图片，歌曲教学过程: 一、引入新课 教师：现在是哪个季节? 教师：一提起春天你首先会想到什么?你可以从那些地方发现春天来了? 学生：相互交流，回答，感受春天的脚步。 教师课件出示春天的图片，进一步感受春天的特点 教师：老师和你们一样，也觉得春天太美了。可是随着季节的变换，春天也会离我们而去，用什么方法可以留驻春天的美丽? 学生：小组讨论全班交流(板书：照。画。护。唱。写……) 二、春游活动中应有的文明行为教师：春天来了，春天我们都干什么?你想不想去公园走一走?现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。 学生：以小组为单位制作公园提示牌，并贴在公园的合适位置，说明理由。 小组展示，相互评价，指