小学教师职业道德修养与完善.ppt

中小学教师职业道德修养与完善 仪陇县磨盘小学校 教育大计 教师为本 教师大计 师德为魂 （一）教师职业道德的含义 是指教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，简称“师德”。它是调节教师与他人、与集体、与社会之间相互关系的行为准则，是判断教师教育行为是非、善恶的基本标尺。 一、教师职业道德内涵 （二）教师职业道德的基本特点 1. 具有独特性。 2. 具有一致性。 3. 具有全面性。 4. 具有多样性。 二、中小学教师职业道德规范 （一）爱国守法。是教师职业道德的首要准则。 不得有违背党和国家方针政策的言行。 （二）爱岗敬业。是教师职业道德的基础和前提，也是本质要求。 不得敷衍塞责 （三）关爱学生。是教师职业道德的灵魂与核心。 ◇具体表现：关心爱护学生、尊重学生、信任学生 ◇不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 ◇ 师爱的特点 1.师爱是教师的一种高尚情操、道德境界。 2.师爱是一种敬业精神。教师，要让师爱成为一种习惯！ 3.师爱是一种教育艺术。是建立良好师生关系的前提。 4.师爱具有广泛性、理智性和纯洁性。 5.师爱要严慈相济，把握好严与爱的“度”。 （四）教书育人。是教师的天职 ◇静下心来教书 ◇潜下心来育人 （五）为人师表。是教师职业的内在要求。 具体表现在：道德情操上、专业学识与能力上、语言仪表作风上、人际交往上、团队协作上等师德、师能、师艺方面学为人师，行为世范。 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 （六）终身学习。是教师职业生存 的基础 ◇学生最喜欢什么样的教师？ 1.公平公正，对待学生一视同仁。 2.博学多才，懂学生，与学生有共同语言的。 3.平易近人，幽默风趣，关心学生。 三、教师职业道德的现状及主要问题 ◇现状：总体情况是良好的，呈现出积极向上的发展态势。 ◇主要问题： 问题一：缺乏爱岗敬业精神，进取意识淡薄，责任心淡化，得过且过。 问题二：终身学习思想淡化，功利主义思想严重。 主要表现：多元价值观念的冲击，教师队伍中也出现重利和功利倾向，一些教师名利思想严重，追求物质利益，相互攀比、浮躁，耐不住清贫和劳累等。 问题三：不尊重学生，体罚或变相体罚现象仍很普遍。 具体表现： ◇讽刺挖苦，侮辱人格等； ◇罚重新抄写作业十几遍、甚至五六页；罚钱做班费等； ◇还有扯头发、拧耳朵、掐肌肉、扇耳光、扭胳膊等五花八门的各种惩罚方式 问题四：有些教师形象低俗，品行恶劣 有些教师衣着不整，发型怪异；有的语言粗俗，满嘴脏话；有的上课接打电话、抽烟；有的工作时间酗酒、赌博等。 四、完善师德修养的策略 （一）完善师德修养的意义 1.是教育改革发展的需要。 2.是建设高素质教师队伍的需要。 3.是传承中华民族优秀文化传统的需要。 4.是培育一代新人的需要。 5.是解决教育自身问题的客观要求。 6.是维护教师身心健康，增进教师职业幸福感的需要。 （二）完善师德修养的策略 1.要高度重视师德建设，积极营造尊师重德的社会舆论和良好环境。 2.建立师德评价的长效机制，完善考核制度和办法。 4.开展多种形式的教育活动，用良好的师德师风引领教师。 ◇学校要定期举办“师德演讲会”、“师德热点问题辩论会”、“良好师德构建大讨论”、“签订师德承诺书活动”、“评选学生最喜爱的教师”、“评选教书育人先进个人”等，大张旗鼓地宣传表彰先进，发挥榜样的带动和辐射作用。 5.加强自律与他律相结合，重在自觉，贵在坚持。 完善师德修养，不仅要注重他律，更要强化自律。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因必须通过内因而起作用。所以，教师首先要提高自我修养的自觉性、主动性和积极性，才能把师德规范内化为自我信念，并持之以恒，进而产生行为品质，以此支配自己的行动，良好道德修养方能形成。 小学教师职业道德修养与完善 仪陇县磨盘小学校