教学实践评优.ppt-全国中小学信息技术创新与实践活动.pptVIP

全国中小学信息技术创新与实践活动(NOC) 以比赛促进教学　以教学推动比赛 教学实践评优是特殊的常态教学 　　源于常态　高于常态 　　追求教学的理想形态与效果 　　有明显的创意、亮点与特色 　　能转化为常态并提高常态水平 全国中小学信息技术创新与实践活动Network Originality Competition(NOC) 　　教学实践评优是其中一个重要项目 　　竞赛目标 　　参赛学科　参赛组别　参赛人数 　　竞赛内容 整合→融合→深度融合 新技术及其应用层出不穷 交互式电子白板 平板电脑(移动学习终端) 一对一数字化学习　模拟仿真技术 微课程、微课、微视频　思维导图(概念图) 云计算、云服务　泛在学习　物联网技术 可汗学院　翻转课堂　数字故事 Web2.0社会交互软件与课程学习平台 Web3.0　MOOC慕课　体感技术 …… 新技术的应用 　以“工具变革”促进“学习变革” 　技术功能转化为教学功能 　技术操作转化为教学应用 　引进经验的本土化 技术的新应用 　成熟技术的创新应用 　促进课程、教学与学习创新 在创新应用中发展 在创新应用中发展 ◎出发点与归宿(教学质量　学生发展) ◎关注技术创新应用，更要关注学习 ◎技术作为工具、环境，有积极的能动作用。 ◎舞台与台柱　如虎添翼 在创新应用中发展 ◎深入研究课程，特别是新课程标准 ◎突出学科特征(学科优质课) ◎重视优势互补 　传统优秀教学　　不同技术应用 ◎以“教”方式变革促进“学”的方式变革 　例：电子校本课程 在创新应用中发展 　有明确的创新点(有创意、亮点与特色)，创新点在课堂教学过程中应该有可以观察到的呈现形态。 　技术创新应用要促进教学和学习创新的实现，实现“教”与“学”的有效、实效，逐步向高效、长效逼近。 　技术创新应用加分规则的改变 教学实践评优 教学设计的要点 教学设计的要点 教学设计的要点 教学实施的要点 陈述与答辩要点 　　陈述10分钟　答辩5分钟 　　参赛本人参与，不能代劳 　　陈述不是说课 　　外语作品统一用普通话陈述与答辩（教学必要环节除外） 陈述与答辩要点——内容 　　依据课程标准和针对学生学情的教学目标的要点。 　　课堂教学结构和流程，总述后可以对有特点的教学环节展开。 　　教学反思，教学前后的感受。 　　建议陈述时间分配 2:6:2 陈述与答辩要点——形式 　　需要准备演示文件(PPT等)。 　　为使陈述效果更好，可以用视频剪辑、相关照片、网页的截屏图片等。 　　同步陈述 　　异步陈述 陈述与答辩要点——答辩 　　认真听评委的提问 　　评委问什么就回答什么 　　要正面回答，不要答非所问 　　不要辩解 常见的主要问题 全国中小学信息技术创新与实践活动(NOC) 谢谢 * * 创新 应用 探索 传承 扬弃 超越 在探索中稳步推进 以创新推动发展 辅助教学 服务教学 支撑教学 发展发展 　教育信息化不是教育信息技术化。 创新与常态 破坏性创新 持续性创新 创新结果 预设生成反思 教学设计的要点 1 教学实施的要点 2 陈述与答辩的要点 3 常见的主要问题 4 设计适当 应用适时 技术适量 目标适切 设计原则 教学设计 技术应用设计 重视两个设计 课程标准 学习者主体 教为学服务 服务教学 支撑教学 发展教学 技术应用设计定位 教学设计定位 技术应用设计 教学目标 教学内容 重点难点 学习者 先 教学环境 教学过程 教学策略 教学活动 教学方法 教学手段… 后 课程 关注 　是展示教与学的过程，而不是展示技术先进的过程。 学生 常态 应用 绩效 教学设计的主要问题 1 教学实施的主要问题 2 陈述答辩的主要问题 3 参赛操作的主要问题 4 * *