校长培训微课与翻转课堂.ppt

简 介 杨民华，70年出生，96年至10年任教于乔集中学，现任教于虞城县明德小学，主要负责信息技术工作。中学一级教师，省骨干教师，市优秀教师，市电教先进工作者，市学科技术带头人，获首批县教育信息化排头兵称号。2012年所主持的省级课题《数字化环境下的教师学习共同的构建》顺利结题，现正做市级课题《信息化环境下的师生自主学习方式探微》。2014年暑假和全县数十名老师一起带领加了《翻转课堂教学法》网上慕课学习，并获得了优秀证书。2014年7月明德小学获批省教育信息化试点学校后，现正带领实验团队教师开展此项目的实验和研究工作。 杨民华 2015.5.27 于进修学校 http://px.ycjy.cc 2015 微课程与翻转课堂教学法 为什么要谈这个话题 四有校长陈李：有理想，有方法，有恒心，有创新 对信息化，陈校：没有条件创造条件（零八年上多媒体，有眼光）；李校：有了条件就充分利用（用好白板，制作微课） 推进信息化，我县正当其时：零五至今整整十年，硬件、软件和人力资源基础好；信息化是国家战略（乌镇，青岛） 谈些什么 疑惑：我校班里没白板，学了没用。 翻转课堂是一种教学理念，设备和技术并不是主要的 翻转课堂是目前更快切入新课改可行办法，能迅速与整个社会信息化融为一体。是信息技术与课程融合的需要。为未来而学（校长不必是全才，只需了解） 了解基本概念和基本流程，带出自己的团队，有条件用好条件，没条件创造条件 活动一 “你知道吗？” 用一个词或一句话概括视频内容 你最想关注的内容是什么 组建小组，挨边两人讨论后形成小组意见 更多资料：局网站搜国际教育信息化大会，翻虞堂和翻转课堂教学法 活动二 了解翻转课堂与微课程 思考一：翻转课堂与传统课堂有啥区别和联系？ 思考二：微课在翻转课堂中的作用是什么？ 思考三：为什么要制作课前自主学习任务单？ 活动三 翻转课堂的实践 以明德小学为例 学习先行 O2O在线学与校本集中培训 主题式教研中发现问题 用竞赛促进教学方式的变革 继续教育的翻转式培训 思考一：贵校推进翻转课堂的可能有多大？阻力和困难在哪里？ 思考二：解决的办法和措施是什么？ 活动四 翻转课堂学习体验 以下由明德天野工作室制作 重新设计的《小小的船》 课前自主学习任务单，微课，课堂教学活动设计 成员：高丽，孙长征，高知玲，李桂玲，张彬，李晓颖，杨素珍，赵朴（微信群） 活动五 微课制作技术简介 先欣赏几个微视频，猜猜用了哪种技术 录屏与录像 活动六 小结与思考 您的微课与翻转课堂有了什么新的理解。 我们能为教育信息化做些什么？