【优化设计】2015-2016学年高中数学 2.1数列的概念与简单表示法（第1课时）课件1 新人教A版必修5.pptVIP

* 2.1 数列的概念与简单表示法（第1课时） 通过本节学习,让学生理解数列的概念,理解数列是一种特殊的函数,把数列融于函数中，了解数列和函数之间的关系；了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项,对于比较简单的数列,会根据前几项写出它的通项公式；通过探究、思考、交流、实验、观察、分析等教学方式,充分发挥学生的主体作用,并通过日常生活中的大量实例,鼓励学生动手试验,大胆猜想,培养学生对科学的探究精神和严肃认真的科学态度。 教学目标 教学重难点 重点：理解数列及其有关概念； 难点：了解数列的通项公式，并能根据给出的数列的前几项写出数列的通项公式. 设计问题，创设情境 1.三角形数：古希腊科学家把1，3，6，10，15，21，...这些数量的石子，都可以排成三角形，像这样的数称为三角形数。 2.正方形数：1,4,9,16，… 3.国际象棋棋盘中的每个格子里一次放入这样的 麦粒数排成一列数： 4．古语：一尺之棰，日取其半，万世不竭. 每日所取的棰长排成一列数； 设计问题，创设情境 5．童谣： 一只青蛙一张嘴 ，两只眼睛四条腿； 两只青蛙两张嘴 ，四只眼睛八条腿； 三只青蛙三张嘴 ，六只眼睛十二条腿； 四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿. 按顺序排列起来： 设计问题，创设情境 青蛙 嘴 眼睛 腿 1 1 2 4 2 2 4 8 3 3 6