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三年级下册第十课《捞铁牛》导学案 崔河小学 　教学目标： 1.学会本课15个生字及新词，理解重点词语和句子。 2. 有感情地朗读全文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学、用科学， 3. 练习抓住课文的主要内容。 教学重点： 　　1. 理解怀丙和尚捞铁牛时所做的四项准备工作和具体捞铁牛的过程，懂得怀丙捞铁牛方法的科学性。 2. 培养学生有条理复述课文的能力。 学习链接 宋朝年间（公元1066 年），黄河发洪水，冲垮了河中府（今山西省永 济县）城外的一座浮桥，这浮桥原是用许多条空木船一艘紧靠一艘排起来， 从这岸连到那岸，上面再铺许多木板架起来的，为了不让浮桥移动，人们铸 了八只大铁牛，每只大铁牛有上千万斤重，放在两岸，用来拴住浮桥。这座 浮桥既可以走人，也可以通过牲口和车辆，是河中府的交通要道。这年洪水 泛滥，不但把浮桥冲得一干二净，而且连八只大铁牛也冲到了河里。 洪水退去以后，交通要道需要马上开通，河中府准备重建浮桥。连结两 岸的船只准备就绪，就缺拴牢木船的大铁牛了。如果再铸，既费时又费料。 最好的办法是把河中的铁牛打捞上来。可是上万斤的大铁牛不要说在河底 里，就是在岸上，要移动它半步，也非易事。况且，铁牛沉入河底后，已经 陷进泥沙之中，谁有办法把它打捞上来呢？ 怀丙和尚： 　　北宋出色的工程家。河北真定（今河北正定县）人。据史书记载，怀丙和尚聪明善思，曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔，中间的柱子坏了，宝截向西北倾斜，怀丙和尚另做一根柱子，把坏柱子换下，把宝截扶正了。赵州河石桥歪斜欲倒，怀丙和尚说，往桥下石头中灌铁，可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙和尚在石头上凿洞，溶化铁水横贯其中，果然扶正了石桥。 浮力：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力叫做浮力，浮力的方向竖直向上。 预习提纲： 1、初读课文。 1 轻声读课文，要求读得正确、流利，难度的地方多读两遍。同时，画出课文中的所有生字，想一想：如何记住它们？ 2 边读边想：课文主要写了一件什么事？按什么顺序写的? 3）是谁提出要捞铁牛？你能根据课文内容向大家介绍一下怀丙吗？谁能用一个准确的词概括一下怀丙的特点？ 2. 再读课文思考下列问题。 1 自由朗读课文，找出描写捞铁牛的经过部分。讨论每个自然段写什么内容？课文可分为几部分？ 2 为什么要捞铁牛？怀丙是在什么情况下提出捞铁牛的？ 3 从什么地方看出捞铁牛十分困难？ 4 怀丙提出用什么方法打捞铁牛呢？ 5 捞铁牛前做了哪些准备工作？ 6 打捞铁牛的工作是分几步做的？怀丙又有哪些地方做得出色呢？ 7 后面七只铁牛是怎么捞上来的?作者为什么不具体写出来? 文章的结尾有什么特点? 探究活动： 理解怀丙和尚捞铁牛时所做的四项准备工作和具体捞铁牛的过程，懂得怀丙捞铁牛方法的科学性。 课堂总结： 　　1、怀丙是宋朝人，宋朝距现在已经有一千多年了，当时他就懂得利用水的浮力捞铁牛，说明了什么？从中受到了什么启示？ 　2、交流其它利用水的浮力的事。 当堂检测： 一、同桌互相听写生字新词。 二、组词 拴（） 蝇（ ） 绑（ ） 跨（ ） 拖（ ） 全（） 绳（ ） 梆（ ） 垮（ ） 脱（ ） 三、写出下列词语的反义词 绷紧（） 笨重（ ） 熟悉（ ） 沉没（ ） 四、连线 修 泥沙 出色的 绳子 搬 浮桥 笨重的 工程家 发 大水 粗粗的 铁牛 六、按课文内容填空 1.写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作:1. 2. 3. 4. 2.写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理. 沙少了 船身会 绳子就会 铁牛就 3. 和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的（）慢慢地（ ），（ ）慢慢地（ ），拴住铁牛的（ ）。船靠着水的浮力，（ ）从淤泥里一点儿一点儿地（）。 拓展作业： 科技发展的现在，如果人们同样遇到了捞铁牛这样的问题，你会怎样做呢？相信你们一定会想出更多更奇妙的办法。 小学三年级语文????11、《揠苗助长》导学案科目 语文 年级 三年级 执教人?? 课题 11、课时安排 二课时 审核人 ? 导案 学习目标 1、学习课文，学会生字，理解新词。 2、读懂课文， ? 重点、难点 1、弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪四项准备工作，是怎样把铁牛捞上来的。 2、理解怀丙和尚是利用水的浮力来捞铁牛的。 知识连接 浮力：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力叫做浮力，浮力的方向竖直向上。 预习要求 初读课文，要求读准字音，读通句子。从文中找出生字新词，读读认认，联系上下文或查阅工具书加以理解。课文是按什么顺序记叙的 读课文 合作交流 当堂检测 1、看拼音写汉字： P bangzhu shuxi xianjing xingge （