多媒体课件设计开发期末实验报告3.docVIP

提高型实验报告 实验课题： 多媒体课件综合设计与开发 实验类型：□综合型 设计型 □应用型 实验课程： 多媒体课件设计与开发 专业名称： 教育技术学 实验班级： 0801班 实 验 者： XXX 实验时间： 2011.6 提高型实验项目：多媒体课件综合设计与开发 ——灾害预防之地震篇 一、实验目的 1．综合运用所学的理论知识（学习理论、教学理论等），指导学习环境的设计并进一步对有关学习理论的理解。 ．综合运用多媒体、多媒体素材处理软件进行课件的开发能力。 多媒体CAI 课件综合设计，就是在所学理论知识的指导下，在对教学内容、教学对象分析的基础上，选择合适的教学媒体、教学策略、教学模式去指导课件的设计。要熟悉各种多媒体、著者语言或可视化语言，各种多媒体素材处理软件等。 制作一个理想的多媒体课件需要哪些知识和素养？ 首先明确课件定义及课件制作原则，再进行教学目标的确定及脚本的设计，可以通过Flash、Autherware、Director、Powerpoint、Word、几何画板等软件，我们必须了解这些软件的功能特点，如果都能掌握得很好的话，便可以制作出较好的课件。所以要做到文字内容不宜过多，字体要醒目，文字和背景着色要搭配合理，文字的出现可采取多种形式，让人渴望去了解文字的内容，这样才能印象深刻；声音可以渲染气氛，刺激注意力，但实际应用时应注意声音的强度，一般宜采用舒缓的轻音乐，声音应与动画同步播放；动画要讲究新颖、适用，要符合观者的心理；整体内容要尽量追求新颖，贴近鲜活的生活实际。当然也要具备新课改的意识，有一定的美术素养和音乐素养，以及要有不断追求完美的精神。 如何评价一个课件？ 多媒体课件要体现现代教育思想，探索新的教学模式，并能充分发挥计算机和网络的优势。要求在教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面符合以下要求：教学性、艺术性、可靠性、可使用性、适应性、一致性、开发效率等分别达到它们的标准和要求。 即根据这些标准来评价一个课件的优劣。 3. 通过做本实验，你有哪些收获，感想如何？ 1.理想很丰满，现实很骨感。我们设想的很好，但后来由于软件自身的局限还有我们学习的程度的原因，很多很好的想法只有放弃。 2.小组协作很棒，大家集思广益，往往能催生出更好的想法，大家互帮互助，效率也得到了提高。在小组中每个人都有自己的特点和特长，1+12 3.这个软件不是一般的能锻炼人，有些时候出了一点问题，你想遍了所有的办法，最后发现换一台机器就又可以了，很神奇。做这个课件真是锻炼了耐心还有钉子精神，遇到问题，就会全力以赴想办法解决。 4.一分耕耘，一分收获。 实验成绩： 教师签名： 批阅日期： - 5 -