2016苏教版五年级下册《分数与小数的互化》课件.ppt

分数与小数的互化 学习目标 ● 1、经历分数与小数互化的探索过程，能熟练地进行分数与小数的互化。重点、难点 ● 2、在探索的过程中，树立学好数学的信心。 25 100 ( ) ( )= ( ) ( ) ( )= ( ) ( ) ( )= ( ) 0.3 3 10 0.25 0.4 4 10 用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。 复习导入 （1）0.9里面有9个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 （2）0.07里面有7个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 （3）0.013里面有13个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 （4）4.27表示（ ）又（ ） 分之（ ）。 十 十 九 百 百 七 千 千 十三 四 百 二十七 复习导入 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。 李娟用了 0.5 米， 张玲用了 米。 探索新知 探索新知 0.5 答：张玲用的彩带长。 0.5＜ 探索新知 把 ， 化成小数。(除不尽的保留三位小数) 9 25 5 6 =9÷25=0.36 =5÷6≈0.833 探索新知 分数化成小数，方法就是用分数的分子除以分母。 探索新知 把 0.3、 0.13、 0.213 化成分数。 一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几， 三位小数表示千分之几。 0.3= 0.13= 0.213= 探索新知 小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。 探索新知 典题精讲 1、把 、 、 化成小数。 2、把0.9、0.47、0.63化成分数 。 典题精讲 易错提醒 7 10 =0.07 0.07＜0.4 答：棉花地的面积大一些。 易错提醒 错误解答 错解分析：分数化小数，用分子除以分母， 所以 7 10 =7÷10=0.7 0.7>0.4 答：小麦地的面积大一些。 正确解答 易错提醒 学以致用 1、把小数化成分数。 0.7 0.19 0.83 0.07 0.123 2、把分数化成小数。（除 不尽的保留三位小 数） 学以致用 3、在直线上面的□里填分数， 下面的□里填小数。 学以致用 0.25 0.5 0.635 0.875 4、 1.1＜1.2 答：小军做得快。 学以致用 5、a和 b都是大于0的整数， 当b 时 ， 是真分数； 当b 时， 是假分数； 当b 时， 能化成整数。 ＜a ≥a 是a的倍数 学以致用 课堂小结 1.我们对分数和小数进行比较时，经常要把分数化成小数，方法就是用分数的分子除以分母。 2.把小数化成分数时，如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，然后再约分。 谢谢 * *