【推荐】【高考解码】（新课标）2015届高考数学二轮复习 三角函数的图象与性质.docVIP

三角函数的图象与性质 1．(2014·陕西高考)函数f(x)＝cos的最小正周期是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. B．π C．2π D．4π 【解析】　T＝，T＝＝π，故选B. 【答案】　B 2．(2014·全国大纲高考)设a＝sin 33°，b＝cos 55°，c＝tan 35°，则(　　) A．abc B．bca C．cba D．cab 【解析】　b＝cos 55°＝sin 35°a＝sin 33°，c＝tan 35°＝b＝sin 35°. cba. 【答案】　C 3．(2014·四川高考)为了得到函数y＝sin(2x＋1)的图象，只需把函数y＝sin 2x的图象上所有的点(　　) A．向左平行移动个单位长度 B．向右平行移动个单位长度 C．向左平行移动1个单位长度 D．向右平行移动1个单位长度 【解析】　y＝sin(2x＋1)＝sin [2(x＋)]，只需将y＝sin 2x的图象向左平移个单位即可，故选A. 【答案】　A 4．(2014·四川高考)已知函数f(x)＝sin. (1)求f(x)的单调递增区间； (2)若α是第二象限角，f＝coscos 2α，求cos α－sin α的值． 【解】　(1)因为函数y＝sin x的单调递增区间为，kZ， 由－＋2kπ≤3x＋≤＋2kπ，kZ， 得－＋≤x≤＋，kZ. 所以，函数f(x)的单调递增区间为 ，kZ. (2)由已知，有sin ＝cos(cos 2α－sin 2α)， 所以sin αcos＋cos αsin ＝(cos 2α－sin 2α)， 即sin α＋cos α＝(cos α－sin α)2(sin α＋cos α)． 当sin α＋cos α＝0时，由α是第二象限角，知α＝＋2kπ，kZ. 此时，cos α－sin α＝－. 当sin α＋cos α≠0时，有(cos α－sin α)2＝. 由α是第二象限角，知cos α－sin α0， 此时cos α－sin α＝－. 综上所述，cos α－sin α＝－或－. 从近三年高考来看，该部分高考命题的热点考向为： 1．三角函数的概念、诱导公式及基本关系 本考向主要涉及三角函数的定义、同角三角函数间的基本关系式及诱导公式．该类问题出题背景选择面广，易形成知识交汇题，主要考查学生的运算能力和转化能力． 试题多以选择题和填空题的形式出现，属于中低档题． 2．三角函数的图象、解析式与变换 三角函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象解析式与变换，年年都会在高考中出现．试题背景大多是给出图象或解析式中某些量满足的一些条件，求解析式或另外一些量．多数考查周期、频率、振幅、最值、对称中心、对称轴等概念以及图象的变换． 试题主要以选择题、填空题为主，属低、中档题；有时也出现在解答题的某一问中，考查学生的图象变换的表述能力，属于中档题． 3．三角函数的性质 有关三角函数的单调性、奇偶性、周期性及最值问题(特别y＝Asin(ωx＋φ)的性质)在历年高考中都会考查，是高考考查的重点内容．试题背景呈现多样性、选择面广，往往与三角恒等变换、图象性质、平面向量等交汇命题． 三种题型都有可能出现，属中、低档题. 三角函数的概念、诱导公式及基本关系【例1】　(1)(2014·全国大纲高考)已知角α的终边经过点(－4,3)，则cos α＝(　　) A. B. C．－ D．－ (2)(2014·辽宁五校第二次联考)若θ(，π)，则＝(　　) A．sin θ－cos θ B．cos θ－sin θ C．±(sin θ－cos θ) D．sin θ＋cos θ 【解析】　(1)由定义cos α＝＝＝－. 故选D. (2) ＝＝|sin θ－cos θ|，又θ(，π)， sin θ－cos θ0， 故原式＝sin θ－cos θ. 【答案】　(1)D　(2)A 【规律感悟】　三角函数的定义是求三角函数值的基础，同角三角函数间的关系、诱导公式以及三角函数式的化简在运算中起着重要的作用，解题要时注意依据已知条件正确地选择公式，并注意应用公式所具备的条件． (1)当角的终边经过的点不固定时，需要进行分类讨论，特别是当角的终边在过坐标原点的一条直线上时，根据定义求三角函数值时，要把这条直线看做两条射线，分别求解． (2)在利用诱导公式和同角三角函数关系式时，一定要特别注意符号．一定要理解“奇变偶不变，符号看象限”的意思；同角三角函数的平方关系中，开方后的符号要根据角所在的象限确定． [创新预测] 1．(1)(2014·河南三市三模)已知角θ的顶点与坐标原点重合，始边与x轴的非负半轴重合，终边落在直线y＝3x上，则cos 2θ＝(　　) A. B. C．－ D．－ 【解析】　由已知条件知：当终边落在第