【推荐】四川省岳池县第一中学2014-2015学年高中生物 第3章 第1节 第2课时 生长素的产生、运输和分布学案 新人教版必修3.docVIP

生长素的产生、运输和分布 学习目标 1．进一步解释植物向光性生长的原因。 2．生长素的产生、运输和分布。 学习重点 植物向光性生长的原因 学习难点 生长素的产生、运输和分布。 课前预习 使用说明与学法指导 根据学习目标，认真预习课本，用红笔标注重点与难点15分钟完成课前预习内容。 知识准备一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。 另外科学家还发现，植物向光性的原因还与向光侧的_____________物质多于背光一侧有关。 3．植物激素：由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的_______有机物。植物激素除了生长素外，还有_______________________________________等。 二．生长素的产生、运输和分布 1．产生：主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。 注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。 2．运输 方向 部 位 特 点 备 注 ①_________ 胚芽鞘、芽、幼叶 和幼根 只能由________________运输到 ____________，而不能反过来运输。 运输方式： __________ ②_________ 成熟组织 可以通过____________动输。 补：横向运输 胚芽鞘尖端 由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。 3．分布 生长素的分布集中在___________的部分，如____________________________等处。 预习自测题 1、根据下图所示实验回答:????? (1)、图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果：胚芽鞘C发生的现象是_________________________________，这一现象说明____________________________________。? (2)、图乙中，胚芽鞘D不能发生C现象,这说明________________________________________。? (3)、上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是__________________，运输方式是_____________________。 我的疑问 学始于疑 课内探究 质疑探究 探究点一 ：生长素的产生、运输和分布 阅读教材P48相关内容回答下列问题： 1.生长素的主要合成部位是什么？ 2.生长素的运输形式有哪些？ 3.生长素的运输方式是什么？ 4.生长素的分布如何？ 探究点二：生长素的运输方向的探究 分析书P49，技能训练： ①这个实验的设计是否严密？ ②从这个实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？ ③如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？ 归纳总结 1.生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 2.生长素的运输分为分为极性运输和非极性运输。 3.生长素的分布：①产生部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽、分生区＜伸长区。 ②生长旺盛的部位＞衰老组织，如生长点＞老根。 知识网络图 当堂检测 1．如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是 2．科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐渐揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是 a．胚芽鞘尖端合成生长素 b．胚芽鞘尖端感受光刺激 c．胚芽鞘向光弯曲生长 d．生长素在背光一侧分布较多 e．背光一侧细胞生长较快 f．单侧光照射胚芽鞘尖端 3．如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表 课后反思 课后训练 1、假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是(　　) 　　　 A．c＞a＝b＞d B．a＝c＞b＝d （1）、材料与用具：直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的云母片若干（可插入胚芽鞘）、台灯、一侧开孔的不透光纸盒。 （2）、实验步骤：（请补充②乙组和丙组处理方法） ①将生长状况相同的胚芽鞘分成数量相等的四组，标号甲、乙、丙、丁。 ②甲组在胚芽鞘的尖端插入云母片（如图）；乙组 ， 丙组