【推荐】江苏省响水中学高中政治 第三课哲学史上的伟大变革课件 新人教版必修4.pptVIP

* 哲学史上的伟大变革 第三课 第2课时 知识目标 1 (1)知道马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源,马克思主义哲学的基本特征;(2)懂得马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用,实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点;(3)说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用,马克思主义哲学产生的历史必然性。 一、马克思主义哲学的产生 1.马克思主义哲学产生的阶级基础是① 的产生和发展。? 2.马克思主义哲学产生的自然科学基础是以 ② 为代表的自然科学的巨大进步。? 3.马克思主义哲学产生的直接理论来源是③ ,其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 德国古典哲学 细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 无产阶级 二、马克思主义哲学的基本特征 1.马克思主义哲学确立了科学的实践观,坚持从实际出发认识周围的世界,克服了唯物主义和辩证法的分离,第一次在科学的基础上实现了④ 的有机结合。? 2.马克思主义哲学从实践出发认识人和社会,把社会生活的本质归结为实践,把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域,实现了⑤ 的统一。? 3.马克思主义哲学实现了实践基础上的⑥ 的统一。 唯物辩证的自然观与历史观 科学性和革命性 唯物主义与辩证法 三、马克思主义中国化的重大理论成果 1.毛泽东思想。其精髓是⑦ 。? 2.中国特色社会主义理论体系。 (1)邓小平理论。其理论主题是“什么是⑧ ,怎样建设社会主义”。? (2)“三个代表”重要思想。其本质是⑨ ? (3)科学发展观,是马克思主义关于⑩ 的世界观和方法论的集中体现。 执政为民 社会主义 立党为公、 实事求是 发展 一、如何理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论? 1.从马克思主义哲学的产生来看,马克思主义哲学是在具备一定的经济、政治、科学的条件下产生的。 2.从哲学的研究对象来看,以往的哲学总是企图站在科学之上创造一个包罗万象的知识体系,必然有许多不科学的成分。马克思主义哲学正确地解决了哲学和各门具体科学的关系，以具体科学为基础,对世界的普遍本质和普遍规律进行研究,从而成为科学的世界观和方法论。 3.从内容上看,以往的哲学、唯物主义和辩证法是分离的。马克思主义哲学则把唯物主义和辩证法有机地结合起来，把唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观结合起来。 4.从哲学使命上看,以往的哲学只是以不同的方式去解释世界。马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界,更要科学地改造世界,强调哲学要为实践服务。 5.从马克思主义哲学的发展来看,马克思主义哲学随着实践与科学的发展而不断丰富、完善和发展。 二、如何理解哲学与马克思主义哲学的关系? ? 哲学 马克思主义哲学 区 别 含义不同 科学性 不同 发展阶段 的差别 联 系 是关于世界观的学说,是对具体知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一 是科学的世界观和科学的方法论,是人类智慧的结晶,是伟大的认识工具 有科学和非科学之分 是人类迄今为止最科学的哲学 有许多门类、派别,经历了从低级到高级的许多发展阶段 既包括辩证唯物主义又包括历史唯物主义, 代替了历史上的唯心主义和形而上学,是人类哲学思想发展的新阶段 马克思主义哲学是历史上优秀哲学思想的继承和发展; 也正是因为哲学发展到马克思主义哲学这个新阶段,才使其成为科学的世界观和方法论,才使哲学重新焕发了生机,有了强大的生命力 　　三、马克思主义中国化的理论成果有哪些? ? 解决问题 核心思想 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表” 重要思想 科学发展观 关于中国革命和建设的经验总结 精髓:实事求是; 活的灵魂:实事求是,群众路线,独立自主 如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义 主题:什么是社会主义,怎样建设社会主义 创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题 本质:立党为公、执政为民 要什么样的发展,怎样发展社会主义 第一要义、核心立场、根本方法、基本要求 一、唯物论和辩证法没有区别。 警示:唯物论研究世界的本质“是什么”,辩证法回答世界的状况“怎么样”; 唯物论强调世界的客观实在性,辩证法强调世界联系发展的状态和矛盾的核心。 因此,二者有明显区别。 二、中国特色社会主义理论体系就是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观 警示:中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内