【推荐】湖南省新田县第一中学高中历史 从“师夷长技”到维新变法课件 新人教版必修3.pptVIP

师夷长技以制夷 中体西用（洋务派） * 17世纪40年代，东西方先后两位君主走向绝境——一个（明崇祯 ）将脖子伸进了树枝下丝带吊环里，另一个(英查理一世)将脖子伸进了断头台的铡刀下，而两人死后其民族的走向却是天壤之别。我们看到：世界的天平开始失衡…… 资本主义迅速发展 小农经济占主导 经济 先进的资本主义制度 腐朽的封建制度 政治 英国 中国 国家 17、18世纪中英两国力量对比： 器物 (技术) 制度 (资本主义制度) 思想 (民主和科学\马克思主义) 君主立宪（维新派） 民主共和（革命派） 民主、科学（激进派） 近代中国人向西方学习的由浅入深渐进过程,也是近代中国人思想不断解放历程。 近代中国的思想解放潮流 资产阶级 地主阶级 无产阶级 马克思主义传播 第14课 从“师夷长技”到维新变法 2010年考纲要求： 课标要求： 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程； 理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 （1）林则徐、魏源的主张和实践； （2）“中学为体，西学为用”； （3）严复、康有为和梁启超的维新思想； （4）维新变法思想在近代中国社会发展进程中的地位和作用。 从“师夷长技”到维新变法 坚船利炮下的震撼——开眼看世界 思考题1 材料一 “天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通无。” ——乾隆皇帝 (1)材料二与材料一相比观念上发生了什么变化?为什么会产生这种变化?(4分) 变化:由鄙夷到师夷。 原因: ①鸦片战争的影响；②外国资本主义的冲击。 （2）根据材料二归纳魏源主张向西方学习的目的、具体内容是什么？ 目的：抵御外敌。 内容：学习西方制造战舰、枪炮及练兵的方法等军事技术。 材料二 “善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。” “夷之长技有三：战舰、火器、养兵练兵之法。” ——魏源　　 共同点:学习西方的先进技术（主要是军事技术）。 （3）根据材料二、三归纳林则徐和魏源关注的共同点是什么？ 材料三： “徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟，胆壮心齐是已。第一要大炮，今此一物置之不讲，真令岳、韩束手！” ——林则徐 (4)结合时代背景和材料二、三思考：林则徐和魏源的思想有何积极影响？有什么局限性？ 积极影响：对当时知识界解放思想有重要的启迪作用。 局限：停留在技术层面上，未认识到落后的根源。 从“师夷长技”到维新变法 坚船利炮下的震撼——开眼看世界 背景： （1）清政府腐败落后、闭关 (2)资本主义国家殖民扩张 （3）鸦片战争惊醒仁人志士 目的（实质）： 强国御侮、维护封建统治 倡导者： 林则徐 魏源 编译《各国律例》《四洲志》 开眼看世界的第一人 《海国图志》 核心思想“ 师夷长技以制夷” 引导人们开眼看世界， 对当时的思想解放有着重要启迪作用。 作用： 5、林则徐、魏源的思想尽管还是传统变革思想的延续，但却成为近代中国思想解放的开端，他们的主张在当时起到的作用是 A．抵御了外来侵略 B．使清政府开始学习西方 C．启迪了知识界解放思想，向西方学习 D．使人们意识到了清政府的落后 开新思想之先河，前无古人； 创师外夷之长技，后有来者。 从“师夷长技”到维新变法 坚船利炮下的震撼——开眼看世界 背景： 目的（实质）： 倡导者： 作用： 内忧外患下的自救——中体西用 思考题2 “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有风雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？” ——李鸿章 （2）裱糊匠指的是哪些人？ 洋务派（曾国藩、李鸿章、左宗棠等）。 （1）材料中的“破屋子”指的是什么？“即有风雨，打成几个窟窿”指19世纪五六十年代的什么事情？ ?破屋子指：清王朝的腐朽统治。 “窟窿”指：内忧：太平天国运动；外患：英法联军侵华。 思考题2 ： “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有风雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可