基础工业工程结课论文要点详解.doc

包头轻工职业技术学院 结 课 论 文 题目： 基础工业工程 姓 名： _ 学 号： _ 专 业： __ 年级(班级)： 指导教师(职称) 系 (部)： 目 录 一、概述 2 1.1课程设计的目的 2 1.2课程设计的内容 3 1.2.1掌握达宝易软件的使用方法 3 1.2.2方法研究运用 3 1.2.3标准工时测定 3 二、方法研究 4 2.1作业分析 4 2.1.1双手作业分析 4 2.1.2人机作业分析 6 2.2动作分析 9 2.2.1动作要素分析 9 2.2.2动作经济性原则 13 三、作业测定 14 3.1秒表测时 14 3.2 MOD法的运用 15 四、标准作业指导书的制定 18 五、总结 19 参考文献： 20 一、概述 1.1课程设计的目的 基础工业工程课程设计是基础工业工程课程的重要实践环节，是综合运用所学知识，完成作业方法优化、标准工时制定、现场改善等一次全面训练。其目的是： 1、正确运用工业工程原理和有关专业知识，学会由产品入手对企业生产系统进行分析、诊断、优化、标准化的方法。 2、通过了解企业的实际生产运作过程，运用基础IE的方法解析存在的问题，对企业的生产系统进行改善、设计和设置，提出基础IE在企业应用的一般方法和过程。 3、通过课程设计，培养编写企业有关技术文件（如标准作业指导书（SOP）、工时定额核算办法等）的能力。 4、通过课程设计，增加问题意识，初步树立正确的改善、设计思想，培养综合运用基础工业工程及相关专业知识分析和解决企业实际问题的能力。 1.2课程设计的内容 基础工业工程课程设计的主要目标是培养学生发现企业生产实践中存在的问题，进行有效分析，提出优化改善设计方案，并建立系统分析和解决此类实际问题的方法体系的能力。具体内容如下。 1.2.1掌握达宝易软件的使用方法 [1]学会使用达宝易软件对加工或装配过程实现作业分析和动作分析； [2]学会使用达宝易软件对企业的加工或装配制定标准工时； [3]学会使用达宝易软件制作SOP。 1.2.2方法研究运用 （1）观察现行方法，记录全部事实 运用作业分析、动作分析等一系列基础IE手法记录现状。 （2）严格考察记录事实，寻求改进现状的可能方案 运用5W1H和ECRS，对记录的现状进行全面分析，判断现有作业、动作方法是否存在浪费、无效，是否存在更佳的方法，提出可能的改善方案。 （3）评价和拟定新方案 从实施的技术方法（T）、经济性（E或投入收益情况）、环境（E）、实施难易难度（D）四个方面进行简单分析，确定最佳方案。 （4）制定标准作业指导书(SOP) 根据分析制定标准工艺程序图、（包括机器和设备的标准化、工作环境标准化、工作地布置标准化）等企业技术文件。 1.2.3标准工时测定 选择企业产品生产或零件加工过程比较规范的过程作为研究对象，运用秒表测时、MOD法等作业测定方法，制定工序或产品的标准工时，为生产线平衡、工作定额制定、生产计划及产能规划等进一步改善提供基础。 。 二、方法研究 2.1作业分析 2.1.1双手作业分析 （1）记录。记录结果记下图 分析：用5W1H提问技术考察原方法的细节。 为何不在左手拿镜脚的时候，右手拿镜框，以免右手闲着？ 为什么是“选择”一个镜框，而不是信手就拿？ 为何在每次工作循环的开始和结束的时候，右手都要持住操作柄？ 压动操作柄的作用是什么？可否用机械代替人工？ 盛装助焊剂的盘子在那里？工人在沾取的时候舒服不舒服？ 银丝为什么要一直拿着？ 对记录图进行研究后，问题的答案如下: 因为拿完镜脚后，右要立刻准备压动手柄，将镜脚在操作台上装好，因此不能左右手同时进行拿取动作。但是如果能将操作台的操作柄由手动压动改进为由脚踩的机械压动方式，则可以实现左右手同时操作。 因为多个镜框堆在一起时，往往会有几个缠绞在一起，所以需要进行选择操作。如果把镜框的存放方式改为一个一个的排列，这个问题就会解决。 因为右手要随时准备压动手柄，如改为机械压动，这个现象就不会出现。 放在操作台的右下方。工人每次沾取助焊剂的时候要把手下伸到盘中，比较不方便。 银丝用于焊接，一方面由于银丝很细，若采用其它的操作方式不便于焊接操作；另一方面，银丝较软拿着也很方便。 建立新方法。通过以上的分析，在四个方面进行改进： 重新设计一种新的夹具。在原有夹具的基础之上，改变镜脚的夹紧方式为半