【推荐】湖南省新田县第一中学高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术课件 新人教版必修3.pptVIP

●《十四朵向日葵》 《向日葵》系列是在阳光明媚的法国南部所作。 画家像熊熊的火焰，满怀炽热的激情，粗厚有力的笔 触仿佛旋转不停，色彩的对比单纯而强烈。 ●《花瓶里的十二朵向日葵》 保罗·塞尚（1839—1906），（Paul Cézanne），后期印象画派的代表人 物，毕生追求表现形式，对运用色 彩、造型都有新的创造，被称为“现 代绘画之父”。 《静物》 1999年拍卖价： 6050万美元 出现原因： ⑴两次世界大战给人们心灵造成巨大创伤； ⑵快节奏生活加剧人们的紧张感； ⑶科技的发展拓宽了艺术家的视野。 主要特征：反传统和理性，重视艺术家的主观 感受和表现形式，艺术上更趋于极端化。 现代主义美术 20世纪以来出现的许多与传统美术流派不 同的美术流派统称为现代主义美术。 ◇ 《 毕 加 索 自 画 像 》 《阿维农的少 女》，不仅标志着 毕加索个人艺术历 程中的重大转折， 而且也是西方现代 艺术史上的一次革 命性突破，它引发 了立体主义运动的 诞生。 ◇ 《 戴 帽 的 女 人 》 超 现 实 主 义 《午夜和晨雨中夜莺的歌声》 约安·米罗 1940年 一、音乐 1、主要特点：多样性；民族性 （一）19世纪的音乐 2、主要的代表人及作品 贝多芬：《田园交响曲》、《英雄交响曲》、 《命运交响曲》、 《月光》 舒伯特：《小夜曲》 约翰·施特劳斯： 《蓝色多瑙河》、《春之声》、《维也纳森林的故事》 威尔第：《茶花女》 比才： 《卡门》 浪漫主义乐派 一、音乐 （一）19世纪的音乐 1、主要特点：多样性；民族性 2、主要的代表人及作品 民族乐派 柴可夫斯基：《天鹅湖》、《胡桃夹子》 格林卡：《伊万·苏萨宁》 一、音乐 （二）20世纪的音乐---现代主义音乐 （一）19世纪的音乐 1、主要特点：多样性；时代性；商业化；大众化 2、主要发展阶段 一战后：爵士乐流行 二战后：摇滚乐、蓝调和新爵士乐流行 70年代以来：流行乐风格更加多元化、大众化，商业化明显 * 课程标准： 了解19世纪以来文学艺术的主要成就，认识其产生的时代背景及影响,并提高艺术鉴赏能力。 19世纪以来的文学 浪漫主义文学 现实主义文学 现代主义文学 苏联文学 亚非拉文学 西方 一、背景： 2、社会各阶层特别是知识分子对启蒙思想家设 想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精 神寄托。 浪漫主义文学 （18世纪末至19世纪30年代） 1、18世纪末至19世纪30年代的欧洲，英、法已走上了资本主义道路，但革命和战争仍然频繁，社会动乱不已； 二、特点： 1、反对封建制度，不再刻意突出人的理性，而 是深入发掘人类的感情世界，塑造特点鲜明的 人物形象； 浪漫主义文学 （18世纪末至19世纪30年代） 2、在创作风格上，以想象力丰富的构思和跌宕 起伏的情节为主要特征。 一、背景： 作品 作家 国别 法国 雨果 英国 雪莱 德意志 海涅 大仲马 拜伦 《巴黎圣母院》《悲惨世界》 《基督山恩仇记》 《解放了的普罗米修斯》 《西风颂》 《唐璜》 《德国，一个冬天的童话》 三、代表作： 四、影响： 浪漫主义文学伴随着资产阶级革命时代， 有利于扫荡封建残余势力，鼓励人们为争取自 由和理想而斗争。 三、代表作： 二、特点： 一、背景： 浪漫主义文学 （18世纪末至19世纪30年代） 一、背景： 19世纪30年代以后，工业革命使资本 主义进一步发展，但欧美资本主义国家的 社会矛盾也日趋尖锐，资本主义国家的弊端日益暴露。 现实主义文学 （19世纪30年代以后） 二、特点： 关注社会问题，典型地再现社会风 貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和 批判社会的罪恶。 一、背景： 现实主义文学 （19世纪30年代以后） 作品 作家 国别 法国 巴尔扎克 英国 狄更斯 俄国 普希金 列夫·托尔斯泰 丹麦 安徒生 挪威 易卜生 美国 马克·吐温 英国 萧伯纳 法国 罗曼·罗兰 《人间喜剧》 《大卫·科波菲尔》 《叶甫盖尼·奥涅金》 《安娜·卡列尼娜》 《安徒生童话》 《玩偶之家》 《哈克贝利·费恩历险记》 《苹果车》 《约翰·克里斯朵夫》 三、代表作： 四、影响： 现实主义文学揭露了资本主义社会的本 质，批判了资本主义社会的罪恶，启迪人们为 改变社会现实而奋斗。 现实主义文学 （19世纪30年代以后） 三、代表作： 二、特点： 一、背景： 两次世界大战、席卷资本主义世界 的经济危机和严重的社会问题造成了西 方社会的精神危机。 现代主义文学 （20世纪中期以后） 一、背景： 二、特点： 1、反映现代西方人心灵的迷惘和痛苦，集中表现自